浮夸的讲话稿并不能让我们的讲话更加有条理，只有确定好这一次的讲话内容，才能将讲话稿写的出色，下面是大学生范文网小编为您分享的师德师风领导讲话稿7篇，感谢您的参阅。
师德师风领导讲话稿篇1
各位老师、同学们
大家晚上好！
刚才，我们聆听了老师们的精彩演讲，坐在台下，内心久久不能平静，任凭感动在胸口不断升腾。千言万语汇成一句话，那就是：事迹诠释奉献平凡感动校园。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他们用身边平凡的小事诠释了教育的真谛那就是————爱，他们用简单、平凡、普通诠释了生命的不平凡，用平凡的行动铸就荣耀，用事迹演绎了奉献，在他们身上充分展示了我校广大教干、教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、团结协作的高尚师德。他们的演讲激情洋溢，平凡中见伟大，简朴中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在此，我代表大家，代表全校的师生员工向登台演讲的21位老师表达崇高的敬意和衷心的感谢！向默默耕耘的全体广大教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！
今天的演讲，使我们受到了一次爱的教育，“没有爱就没有教育”，“用心去爱每一为学生”，“师爱是师德的灵魂”，“带着一颗心来，不带半根草去”，热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生、热爱文疃这片教育的热土，他们是把爱奉献给教育的人，他们是播撒爱的人，享受爱的人、他们也是世界上最幸福的人。正是因为我们学校拥有这样一批恪尽职守、默默耕耘、无私奉献、勇于探索的教师队伍，才创造了我们文疃中学教育的辉煌：从__年始，学业考试连续雄踞全县前三名，并且保持经久不衰的生命力。我们为拥有这样的教师而自豪、骄傲！
刚才，老师们从不同侧面，不同角度讲述了他们对教育事业的深刻理解，深厚挚爱和执着追求。他们勇于探索，大胆创新，教学成绩突出；他们忘我工作，爱岗敬业，无私奉献，无怨无悔；他们怀着深厚的感情，教书育人，为人师表，爱生如子，把神圣的师爱撒向每一个学生；他们对教育事业无限忠诚，高度负责，对工作无私奉献，刻苦钻研，用爱和责任铸造了文疃中学教师不朽的师魂；他们在平凡的工作岗位上展现了为人师表的高尚师德，他们在物欲横流的世界里，守住了寂寞，耐得住清贫，淡泊名利，正是因为我们的学校拥有100多位像他们一样的优秀教师，才为我们托起了文疃中学的辉煌和希望。虽然，我们老师做着平凡而又平凡的小事，但它却连着千家万户，承载着每一个家庭的希望，同学们的明天和祖国的未来。没有老师的艰苦奋斗，就没有青年一代的健康成长。我们为生活在拥有这么多优秀教师的学校里感到幸运。我们为遇到这样的优秀教师而倍感幸运、幸福。
今天的演讲会即将结束，但是我们将以本次活动为契机，深入开展师德建设活动，老师们的事迹会深深地影响着我们每一位教师，他们告诉了我们怎样的老师才是一名好老师。我们会以他们为榜样，学习他们热爱学生，教书育人，辛勤耕耘，勇于奉献的高尚师德；学习他们热爱教育事业，甘于清贫，淡泊名利，爱生如子的崇高的教育境界。同时，也真诚的希望同学们对我们的教师多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份热爱，形成更加和谐的师生关系。让我们师生携手共进、齐心协力，为使我们学校早日成为齐鲁名校而共同努力、奋斗。
最后让我们再一次用热烈的掌声对各位老师的精彩表演表示衷心的感谢！同时对为本次演讲付出心血的各位领导及工作人员表示衷心的感谢！
谢谢大家！
师德师风领导讲话稿篇2
各位老师：
大家下午好！
在正式发言前，想把一句刚刚在一本书上读到的句子送给大家。“任何宗教，图腾，符合都不能代替最本能的思考，那就是独立思考。”希望接下来我经过独立思考所表达的语言，所讲述的故事能带给我们老师一点点触动，一点点思考，如若此，我便欣慰。
今天，我要跟大家分享的'内容是《做怎样的老师？》。
开学第三周，我要求学生用文字记录我。老师上课的好与坏，老师身上的优缺点，一一品头论足。10分钟后，我收到了50张字条，其中有两张让我的心有了莫名的震颤。两张字条内容一样，只有一句话“没觉得老师有什么不好，就是觉得老师不太公平。”
“公平，正义”一直是我的崇尚的东西。对每个人公平，也一直是我践行的处事准则。今天竟然有人会说我对人不公平？我在脑海中反复搜索：我究竟对他们做了什么不公平的事？”没有得到答案。我只有向当事人索要答案了。
把两位同学同时叫到教室外的走廊，才发现他们竟是同桌。我开始发问，他们沉默无言。许是胆怯，许是感到意外。我鼓励他们勇敢说真话。终于一个同学开口了：“我就是感觉你看不起我这个复读生。”
“看不起？复读生？”我迷惑。
他继续解释。我方知道事情的原委。原来是：他背书极快，我想让他当语文课代表，找到他谈话，商量此事，他表现出唯唯诺诺的样子，胆怯着不敢接受，我鼓励他，他方答应下来。第二天，我发现了一个女生更适合当，因为她胆子大。第三天，我正式宣布语文课代表名单，是那个女生。
事情就此告一段落。没有跟他做任何解释。如今想来，的确是我的粗心大意。我以为反正他也不是那么爽快答应，解不解释都没有关系，他一定不会在意。竟没想，我的自我揣度完全是个错误。
沟通交流后，误会终于解开。遂问他的同桌原因。他的回答着实让我哭笑不得。他说“我不知道写什么好，见同桌这样写了，我就跟着写了。”现在跟大家分享这句话，有点像句轻松的玩笑。但笑过后，我有了更绵长的思考。
为什么他会没话可写？原因有二：一，词穷，语文基础差，不知道怎样表达；二，老师不够优秀，没有什么值得他写。我想到的是第二种。
我刚刚在看的一本书《皮皮老师这女人》，讲述一个高中语文老师和学生一同成长的悲与喜，痛与乐。她的一个学生给她写了一封长达5页字的评价文字。毫无疑问，皮皮老师是优秀的。
在我生活的周遭，我常常能听到这样的言语：以前这个班如何如何差，现在我带了，如何如何好。以前班上那个学生如何如何调皮捣蛋，现在在我的手上，他哪里敢动一下。语词中满是自鸣得意的样子。坦白说，我为他（她）的话感到悲哀。有没有想过，学生是一个个鲜活的个体，他们应该有多么鲜明的个性，多么张扬的思想。他对你的毕恭毕敬，唯唯诺诺，马首是瞻，就能显示出自己作为老师的厉害吗？试想，扼杀人，还有什么比扼杀人的思想和灵魂更可怕的事情呢？
我不喜欢老师的妄自菲薄，更憎恶老师的夸夸其谈。
如果我们把学生说成一头猪当成是口头禅或开玩笑，那我就真不知道我们为师的意义何在了？我们往往习惯把教书当作谋生的手段，在简单机械的工作重复中，我们忘记了倾听自己的心语，迷失了教育的方向，批评学生的语言也往往剩下了简单机械的“猪”字，这实在是我们为师的悲哀啊。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾，驱散我们内心的阴霾。把教学当做我们生活的乐趣，把教育当做我们终生信奉的事业，如若此，“猪”这样的字眼就再也不会从口而出了吧!
最后，我想说，在这个喧嚣浮躁的世界里，给自己留一些空闲的时间吧，这时间不是用来喝酒打牌唱k，而是用来静心地读书。直到今天，我依然能在贫乏的物质中感到满足，不受困扰，那是因为我有精神食粮----书的滋养。
怎样做老师，做怎样的老师？怎样才能做一个师风纯正，师德高尚的老师？我还是愿意把这样绵长的思考留给在坐的同仁。谢谢大家！
师德师风领导讲话稿篇3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
金秋沃野，丹桂飘香。凉风习习，天高气爽。伴着丰收的喜悦，我们共同迎来了第二十八个教师节。有幸作为教师代表发言，请允许我向在座的各位领导、老师致以节日的祝福，祝大家节日快乐！身体健康！
岁月匆匆，风雨兼程，二十个年头，一路走来，有成绩、有失败、有欢乐、也有自省……但岁月的累积教会了我更多的教书育人的道理，收获了太多的感动。杜校长的讲话，让我明白了教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。老教师的无私奉献引领我无怨无悔执着追求自己的教育理想；同龄人的孜孜不倦让我认识到教育原来也是一份事业，也如此美丽；年轻老师的虚心好学激发了我学习的热情；家长的信任让我时刻牢记自己的责任；学生的进步让我感到莫大的欣慰。这种欣慰并不在于学生的回报，而在于我们的事业本身所蕴含的无穷乐趣。于是，我更加热爱这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，会生出一种无言的神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的馈赠，在这里，会有一种自我升华的愉悦与激励。
年年花相似，今年花更红。在这收获的日子里，我永远忘不了兄弟姐妹们对我的关心、支持和帮助。每讲一次优质课，全组人都为我操心，指导备课，修改课件，改进课堂教学，多少个不眠之夜，有你们和我一起度过，我不孤单。我身体不舒服的时候，家里有困难的时候，兄弟姐妹们一声声关切的问候、安慰等，像冬日里的太阳温暖我的身心。我更忘不了学校领导对我的关心、帮助和培养。记得杜校长等新的领导班子刚来时，我对学校的改变信心不足，心想：“全市有名的薄弱学校，多少年的顽疾，哪那么容易改变？”肖主任让我们更新观念，荆校长说杜校长来要大干一番，带领大家彻底改变学校的面貌。我听似乎看到了希望，一如既往地早出晚归，上好课管好班。但我马上发现，我来得早，杜校长来的更早，每每我到班里，他都已在教学楼转了两圈，而且天天坚持。我意识到自己做的还不够好，开始改变。接着杜校长提出“五四三”教育教学管理模式，全力打造“限时高效素质课堂”，七八年级全员参与讲评课过关活动。并对班主任进行培训，提出了更高的要求，要求我们切切实实把学生当做自己的孩子看，把工作做细做扎实，我开始感到力不从心。这个时候，杜校长和荆校长耐心指出我教学中的不足，并提出了具体可行的'改进意见。我一遍又一遍的尝试、改进，最终有了很大的提高。他们还深入到组里，和我们交流、探讨、指导作文教学。期末复习时，杜校长高度关注我们的复习情况，多次找我们交流。当发现我们复习走弯路时，他又气又急，再次苦口婆心的给我们指导。这才有我们八年级语文考试的好成绩。在班级管理上，杜校长也是要求追求卓越，从纪律、卫生到学习，抓到细致入微。我的压力很大，有点跟不上节拍。就在这时，杜校长把自己当班主任的经验毫无保留的交给我们，我不再迷茫。同时又给我提出了新要求，综合a要再翻几番。我压力更大了，我和任课老师一起想办法，尽量坚持天天坐班，保证班级纪律。并和任课老师一起改进课堂教学，加强针对性的辅导和检查把关。力争尽快提高班级成绩。从这些点点滴滴的工作中，我深切的感受到教育的根是苦的，教育的果实是甜的。只要我们有追求卓越的精神，脚踏实地的干劲，奇迹就会发生。今年我们学校在以杜校长为首的新的领导班子的带领下，学校各项工作都创造了奇迹。我们为之震惊，社会各界也开始重新认识我们学校，我们怎能不为之骄傲自豪？
尊敬的各位老师，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”教育是爱的事业，我们用语言来播种，用彩笔来耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。我们工作在今朝，却建设着美好的明天；工作在课堂，成就却在大地的四面八方。我相信，在经历了酸、甜、苦、辣之后，我们收获的将不仅仅是累累硕果。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的标尺。
雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原。既然选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了寂寞与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！尊敬的老师们，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，共同努力吧！“耿耿园丁意，拳拳育人心。”再次祝愿尊敬的老师们节日快乐，永远健康！祝愿我们学校的明天更加灿烂辉煌。谢谢大家！
师德师风领导讲话稿篇4
各位领导，老师们，同志们：
今天我们在这里隆重召开全市“师德师风建设年”活动动员大会，全面启动“师德师风建设年”活动，旨在积极适应新形势要求，全面探索师德建设行之有效的新方法、新途径,铸造一支具备高尚师德师风的教师队伍,努力办好人民满意的教育。等会，省市领导还要作重要指示，请大家认真领会，抓好落实。下面，我先讲三点意见。
一、长沙教育蓬勃发展，广大教师功不可没
长沙是湖湘文化的发源地，基础教育在全省乃至全国久负盛名。特别是近年来，在市委市政府的正确领导下，全面落实教育优先发展地位，大力推进教育强市建设，各项工作取得了重大突破。全市国民教育体系基本完善、助学保障机制逐步健全、学校办学条件整体改善、教师队伍素质不断提高、教育质量品牌颇具影响。
仅20__年，全市教育工作获得省级以上奖项、被省级以上会议或媒体推介的项目达30多个，其中国家层面的表彰奖励有“全国教育改革创新优秀奖”等，系统创先争优活动等方面的经验在全国交流推介。高职教育综合改革、督学责任区制度建设、大学生就业创业等方面也都创造了很多亮点，产生了积极影响。
全市教育事业取得的突出成绩，是各级党委政府高度重视和社会各界广泛关注的结果，是全体教育工作者开拓奋进的结果，更是广大教师辛勤耕耘的结果。长期以来，我们的广大教师和教育工作者以振兴长沙教育为己任，立足岗位，兢兢业业，精心育人，无私奉献，涌现了许许多多的优秀典型，树立了新时期人民教师的良好形象，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。我们既有感动星城的魅力教师，也有业务精湛的首席名师，更有大批在平凡的岗位上默默无闻、恪尽职守的普通老师。
他们扎根农村，以苦为乐，固守清贫，矢志不渝，致力于维护教育公平，为推动教育均衡发展做出了不懈努力；他们爱生如子，博学善教，积极探索，大胆创新，为提升全市教育教学质量做出了积极贡献。正是有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀队伍，正是有了这样一种勇于担当、奋发有为的教育精神，我们的工作才能赢得全社会的理解和支持，长沙教育事业才有如此辉煌的今天，也才能够创造更加灿烂的明天。
二、加强和改进师德师风建设，需要我们不懈努力
我市师德师风建设虽然取得了显著成绩，但我们也要清醒地认识到，新的形势下，师德师风建设不可避免地面临新挑战、新要求和新任务，一些影响师德形象的问题比较突出，人民群众对此反映强烈，需要我们高度重视和认真解决。
1、社会不良因素给教师价值观念带来了负面影响。随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，一些负面的、消极的东西沉渣泛起，道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈、封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象卷土重来，拜金主义、享乐主义、极端个人主义开始膨胀。
在各种不良因素的影响下，我们少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲望扩张，看到自己周围的人当了官，发了财，心里耐不住清贫和寂寞，人生观价值观发生扭曲。教师队伍职业倦怠问题日益突出，部分教师职业理想信念动摇、职业激情减退、奉献精神弱化、发展动力不足。
2、少数教师放松了自身修养和道德自律。这些教师平常不学习、不反思、不修身，职业道德观念淡化，在社会上造成了不良影响。一是无视小节。有的教师认为喝喝酒、打打牌是生活小节，无伤大雅，有的教师仪表不整洁，举止不文明，忘记了为人师表。二是不务正业。少数教师搞第二职业全心投入，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，学歪门邪道精神饱满，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟。
三是不守法纪。少数教师不学习法律法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生；在职教师家教家养、为培训机构组织生源拿回扣、兼职兼课、收受礼金等现象时有发生，严重损害了人民教师的形象。
3、师德师风建设还不同程度地存在引导不到位、考核管理不严、监督查处不力等问题。个别学校对师德师风建设认识不深、工作不到位，重教学质量，轻思想道德建设；重考试分数，轻素质教育。个别学校在教师培养过程中，重师能轻师德，对骨干教师的师德失范行为，不批评、不抵制。少数学校领导在师德建设上存在自满心理，在处理师德失范教师时害怕影响学校形象，有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为。
各位老师、同志们，师德师风既是教师个体的道德修养，也是教师集体乃至教育行业的精神风貌。师德师风出了问题，影响和危害是十分严重的。首先，师德师风的好坏，直接影响到每个学生的健康成长。学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的高尚人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
其次，师德师风的好坏，直接影响到教师自身的发展。教师的专业发展不仅需要专业知识，更需要专业精神和专业道德，只有德艺双馨的老师，才是真正的教育大师。一个教师，如果放松了师德修养，就注定成不了大师，甚至有可能会因为违法乱纪走向犯罪、酿成悲剧。此外，师德师风的好坏，还直接影响到教育事业的兴衰。
只有人民满意的教师，才会有人民满意的教育。如果师德师风败坏，人民群众怨声载道，将会严重影响教育的发展环境。只有大力弘扬高尚师德，增强广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，才能建设一支高素质教师队伍，教育事业才有源源不断的发展动力。
三、以师德师风建设为突破口，积极谱写长沙教育发展新篇章
当前，我市教育事业正处于改革发展的攻坚时期，国家和省市各级《中长期教育改革和发展规划纲要》明确了未来十年教育发展的目标任务和工作重点，认真研究和积极谋求长沙教育新的发展，需要我们、尤其是广大教师的共同努力。
各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师要高度统一思想，切实提高认识，紧紧抓住“师德师风建设年”活动契机，积极参与，从现在开始，从自身做起，狠抓教师职业道德建设，积极锻造优秀教师群体，努力推进教育事业科学发展。
1、校长要真抓敢管。校长是学校师德师风建设的第一责任人。一方面，“打铁还需自身硬”，校长要率先垂范，要带头树正气，身体力行，凡事出以公心，公平公正地对待每一位教师；要注重对教师的人文关怀，不断改善教师的生存状态；要关心教师成长，积极构建激发教师奋发向上的激励机制。
努力给教师提供更多的发展机会，鼓励教师敢于冒尖、脱颖而出。另一方面，对师德师风建设要真抓真管。要牢固确立“抓师德就是抓教育，抓教育必须抓师德”的意识，加强制度建设，细化师德考核，旗帜鲜明，赏罚分明，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，带出好的教风、校风。
2、骨干要带头示范。在师德师风建设中，除了校长的率先垂范作用外，学校管理干部、党员教师、教学骨干、班主任都要起带头作用。领导层、管理层的作风影响校风、教风、学风。学校领导班子成员、中层干部要做好表率、当好领头羊，在师德师风建设中走在全体教师的前列。党员教师要敢于亮出党员身份，发挥先锋模范作用，主动接受群众监督。
学校的教学骨干，既要“学为导师”，又要“行为人师”。班主任是学校的一张名片，在师德师风建设中既要做出样子，也要出好点子，努力通过班级向社会展示教师、学校和教育的良好形象。
3、教师要修身立德。广大教师要转变观念，自觉坚持社会主义核心价值取向，积极进取，既修业又修德，戒除师德师风建设是搞形式、走过场的思想。要切实承担起社会责任，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。
要努力加强学习，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领；要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段；要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。
4、管理要严格到位。师德师风建设是教育行政部门的重要职责，必须摆在突出位置，努力构建长效机制。要坚持正面激励为主，充分挖掘师德典型，大力褒奖和弘扬爱岗敬业、无私奉献、淡泊名利的育人情操，弘扬优良师德风尚。
要将师德师风建设作为单位绩效考核的重要指标，对师德师风建设成果突出的地区和学校，要予以表彰奖励；对存在严重师德问题并造成不良社会影响的地区和学校，绩效考核评定结果要降等处理；对师德问题突出且屡禁不止的地区和学校，要从严追究教育行政部门和学校主要领导的责任。
老师们，同志们，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。长沙教育的美好蓝图，必须依靠全市广大教师和教育工作者齐心协力、共同奋斗。我们坚信，在市委市政府的正确领导下，有各级各部门的关心支持，有社会各界的热心参与，特别是有全市广大教师和教育工作者的不懈努力，长沙教育事业一定能更好更快地发展，为促进全市经济社会发展作出新的更大的贡献！
谢谢大家！
师德师风领导讲话稿篇5
同志们：
今天召开这次专题会议，主要任务是对加强师德师风建设工作进行安排部署。在3月31日召开的全市教育工作会议上，市委、市政府印发了《保定市中长期教育改革和发展规划纲要》，对加强教师队伍建设提出了明确要求。市领导在讲话中充分肯定了教师队伍建设工作取得的成绩，同时针对当前个别地方、个别教师在师德师风建设中存在的问题，提出了具体要求。为贯彻好我市《教育规划纲要》和市领导的讲话精神，市教育局及时制定了《关于进一步加强师德师风建设的意见》，并专题召开这次大规模的会议进行安排部署，各县（市、区）教育局和学校也要拿出切实有效的措施，强师德、促师风，提高教师队伍整体水平，为促进教育事业又好又快发展奠定基础。下面，我就加强师德师风建设工作，讲三点意见：
一、师德师风建设至关重要
教育大计，教师为本。实施“科教兴市”、“人才强市”战略，建设教育强市，实现“两基本、一进入”的宏伟目标，离不开各级党委政府的重视、社会各界的支持，但根本依靠是建设一支高素质的教师队伍。近几年，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统始终将师德师风建设作为教育工作中的重要任务来抓，取得了一定成绩。《中国教育报》曾以“一把尺子量师德”为题，对我市的师德建设进行了报道。全市师德师风建设工作总结起来，做到了“两加强、两推进、一提高”。“两加强”，即加强了教师培训，通过多种形式的培训，全面提高了教师业务素质。加强了师德考核，创新完善了师德评价体系
和机制，规范教师师德档案，将师德考核作为教师绩效考核、聘任、评优的重要依据，教师履职尽责、爱岗爱生的意识普遍增强。“两推进”，即推进民主评议中小学活动。形成了学生评教师、教师评班子、社会评学校的评议机制，教育行风、教风、学风明显加强，社会认可度明显提升；推进廉政文化进校园活动，将廉政文化建设融入到办学理念、学校管理、课堂教学、学生活动等环节，校风、教风、学风有新改善。“一提高”，即提高了广大教师创先争优的意识。通过夺旗摘星活动，激发了广大教师的工作热情，形成了为人师表、甘于奉献、开拓创新的师风，树立了教育良好形象。
在看到成绩的同时，我们必须清醒地看到在师德师风建设中存在的不足：一是个别教育干部和教师还没有全身心投入到学校管理和教学工作之中。个别校长，沾染了社会上的不良习气，热衷于跑关系、结圈子，拉拉扯扯、吃请收礼，工作简单，民主意识差，说话办事非常“牛气”，在社会上造成了不良影响。个别教师诱导学生送礼送卡，败坏了教师形象。在教育教学工作中，不认真研究教育教学方法，照本宣科，体罚侮辱学生，歧视落后生，面对当前新课改的要求，不思进取，得过且过，尸位素餐。二是有偿家教有所抬头。有些教师受利益驱动，热衷于搞有偿家教，课上无精打采，课外精神十足；甚至个别教师课上故意讲的少，课外再讲全，吸引学生跟其补课，严重违背了教师职业道德规范。有偿家教现象总的看是市区比县里多、城镇比农村多，有些教师一门心思向城镇和市区流动，和做家教谋利益有一定关系，对此，我们要引起高度重视，绝不能因有偿家教破坏教师队伍的良好形象。三是违规征订教辅材料有所显露。国家三令五申不允许组织学生统一购买教辅材料，但有些学校和任课教师，挖空心思在教辅材料上下工夫。不准统一购买，就采取指定书目和书商的办法，引导学生购买教辅资料，与不法书商相勾结，收取回扣。四是个别
学校、幼儿园违规办班。通过办“特色班”、“提高班”变相收费，加重了学生家长的负担，造成了不良社会影响。以上这些问题，必须采取有效措施，切实加以解决。
教师是教育事业发展的中坚力量，教师队伍整体素质的高低，事关党的教育方针的落实，事关全面素质教育的推进，事关全市教育事业改革发展的成败。今年是贯彻落实我市《中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”教育规划的开启之年，全市教育改革和发展的任务非常繁重，我们要凝聚教育系统全部力量，聚精会神谋发展，一心一意干事业；决不允许个别教育干部、教师的不良行为影响全市教育发展的大好局面，我们要下大力加强师德师风建设，打造高素质的干部、教师队伍，为实现教育跨越发展筑牢基础。
二、突出重点，切实抓好师德师风建设工作
加强师德师风建设，要针对师德师风中存在的具体问题，坚持正面教育引导和查处违规行为“两手抓”。总体要求是：突出“一个主题”，即做人民满意的教师；加强“两德、两风”，即政德师德、行风师风；落实“两规范一治理”，即规范教育干部从政行为、规范教师执教行为、处理违规违纪行为。重点做好三方面的工作。
（一）加强思想政治教育，夯实政德师德建设基??
思想认识是一切行动的指南，行为上出现问题，根本是思想认识上出了问题。要始终不渝地抓教育干部、教师的思想政治工作，使广大干部教师在思想认识上筑牢抵御不良风气影响的防线，把思想认识、工作热情统一到全市教育改革发展上来，统一到推进区域教育发展上来，统一到提高学校教育教学水平上来。
2、强师德，促师风。“学高为师，德高为范”。教师是太阳底下最光辉的职业，教师是学生增长知识和思想进步的导师，举手之间，有善恶美丑；点滴之中，有是非荣辱；其一言一行，都将对学生产生重要影响。要通过骨干教师培训、网络培训、校本培训等渠道，加大师德教育力度；要通过师德征文、论坛、报告会等形式，丰富师德建设内容；探索师德建设的新途径，不断提高全市师德建设水平。广大教师一定要做志存高远之人、诚实守信之人、勇于负责之人、正直廉政之人、乐于奉献之人。要忍得住寂寞，远离庸俗、远离浮躁、远离奢侈，静下心来教书，潜下心来育人。要积极探索新课程体系下的教育思想、教学方法，向教改要成绩、向课堂要效率，真正做为人师表、关爱学生、严谨笃学、自尊自励、让人民满意的教师。
（二）规范教师职业行为，营造教育书人的良好环境
师德师风问题虽然发生在个别教师身上，但是其危害极大，不仅败坏了教师本人的声誉，也影响了周围教师安心教学、努力工作的积极性，影响了学校正常的教学秩序和全市广大教师的形象，这如同“毒瘤”一样，如不及时整治，直接影响到全市教育事业的健康发展，因此，我们一定要采取切实有效的措施认真加以治理。
1、禁止公办中小学在职教师从事有偿家教。市教育局多次发文，对禁止有偿家教工作进行布置，收到了明显成效，但个别教师阳奉阴为，时停时续，抓得不紧，管得不严，就暗自进行有偿家教活动。对此，各级教育行政部门和学校要“出重拳，用重典”，坚决扼制不良风气，严格落实“六个严禁”：一是严禁任何学校或个人将学校场地、教学设施和教学资源租借给社会力量办学机构从事中小学有偿家教。二是严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动，公办中小学校不得以和民办教育培训机构合作的形式，组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。三是严禁在职在岗教师利用寒暑假、节日、双休日及其它课余时间从事有偿家教活动和利用职务之便，强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班。四是严禁公办中小学教师参与社会力量办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课。五是严禁公办中小学教师利用补课的形式讲新课及“课上不讲课下讲”的行为。六是严禁各级教研人员从事有偿家教。
2、严禁有偿家教，校长是校内管理的第一责任人，各位校长要切实负起责任，对教师要讲明规定，要敢揭短、不护短。对本校教师从事有偿家教查实的，初次由校长对其进行试勉谈话，责令其写出书面检查，退回违规所得，校内通报批评、取消当年评先评模和职务晋升资格，并由学校对其年终师德考核定为不合格，记录于本人师德考核档案；二次由上级行政主管部门予以通报批评，降一级职务聘任并取消三年内职务晋升资格；三次予以全市教育系统内通报批评，调离原工作岗位。并根据以上情况，视情节轻重扣除当年绩效工资。有以下情形之一的，直接调离原工作岗位，并给予严肃处理。一是教师以诱导、变相诱
师德师风领导讲话稿篇6
各位领导、全体老师：下午好!
沐浴着凉爽的冬意，承载着几多的喜悦，今天，我们全体教师汇聚一堂，进行师德师风建设演讲比赛。这是一项严肃而有意义的活动。首先，请允许我代表旧城中学以及全体师生向前来参加今天活动的县教育工会韩佳旭主席、镇中心校邓信前校长、镇教育工会陈开绍主席表示热烈的欢迎，同时，也对将在今天登台演讲的各位老师表示衷心的祝贺!
各位老师，人们常常把我们教师比作人类灵魂的工程师，把我们的职业称为太阳底下最光辉的职业，这既是尊重，更是鞭策!的确，我们教师肩负着育人的重任，小至一个家庭的幸福，大到一个国家的发展，从这个意义上来说，我们的工作事关千家，情牵万户，我们的工作任重而道远。
天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。旧中办学多年来，正是靠着这种博大的胸怀，正是靠着这种自强的精神，立足于旧城，扎根于道真。多年来，我们一贯坚持万事德为首，始终把师德师风建设摆在学校工作的首位，为此，我们赢得了家长的信赖、社会的尊重，我们的事业也不断发展壮大!为了把这项活动更加切实地坚持下去，本学年，通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和贵州省委书记栗战书的讲话精神的学习，学校师德师风建设小组提出了以爱与责任铸师魂的师德师风建设系列活动。在上级领导的关怀下，在校行政的大力倡导下，在各教研组及各位老师的努力下，师德师风建设活动在我校蔚然成风!
今天，将有10位教师代表，向我们讲述他们对师德师风建设的认识及发生在我们身边的一些感人故事，从中，我们可以感受到德的力量、德的启迪。我相信，今天的演讲能使我们进一步明确学校的办学理念，进一步热爱我们教师这一份光荣的职业。
最后，预祝今天的演讲比赛圆满成功!
谢谢大家!
师德师风领导讲话稿篇7
此次师德师风集中教育活动，是市委、市政府根据全市教职员工师德建设面临新任务和新要求以及对当前教师队伍师德状况全面深入调研的基础上做出的决策部署，既具有现实性，又具有紧迫性和战略性。
一、提高对开展师德师风建设重要性和紧迫性的认识
一是加强师德师风建设，是加强教育民生建设的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。二是加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家、省、市相继出台的中长期教育改革发展规划(20xx—20xx)和刚刚闭幕的市第6次党代会均对教育改革发展提出了明确的目标要求和主要任务，推进教育改革发展，必须坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。要切实贯彻大海关于加强教师五项教育的指示精神，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。三是加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。保华书记在今年初全市环境创优年动员会上强调，加强优质环境建设，着力在转变机关作风、改善政务环境、提高工作效能、优质公共服务、优化城乡环境等五个方面取得重大突破。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为社会为学生提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。四是加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，全市广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别学校师德教育缺失，对教师言行管理缺位;个别学校领导因认识片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的现象;在极少数教师中，对教师职业道德精神认识不清，等同于一般群众的意识、自由散漫的现象突出存在;拜金主义、极端自由化的无政府主义现象越来越突出。有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生。有的行为给学生成长带来了严重影响，有的甚至对行业形象、社会平安稳定造成了重大隐患，正如胡在今年庆七一讲话中指出那样，精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，同样是我们各级教育管理者面临的紧迫任务，从严治教也是比以往任何时候都更为紧迫。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实德才兼备、才唯德用的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我市教师队伍整体素质。
二、精心组织开展好集中教育活动
(一)明确目标要求。全市教育系统师德师风建设集中教育活动的总体目标是：师德教育有新提高，学校管理有新加强，办人民满意教育、建西部人才高地有新进步。总体要求是：集中教育要落实，学校管理要落实，集中教育有实效。师德师风集中教育活动从今年6月开始启动，12月底基本结束。整个活动分为四个阶段，第一个阶段是广泛动员、宣传发动阶段，重点工作是召开动员大会和制定工作实施方案。第二个阶段是查摆问题、征求意见阶段，重点工作是找准存在的突出问题、自我教育、自我提升。第三个阶段是组织学习、深刻反思阶段，重点工作是抓好学习反思，自我整改、自我提高。各地各学校至少安排一周时间集中学习。第四个阶段是完善长效机制、整改突出问题阶段，重点是建立师德师风建设长效机制，促进教师素质和学校管理水平提升。各地各学校必须理清思路，要抓准重点，抓实着力点。要把加强教育贯穿始终，把整改问题、完善管理措施作为关键，把教育管理与提高办学质量和创先争优紧密结合。市、区县教育局成立师德师风集中教育活动领导小组，负责全市师德师风建设的统一领导、组织、检查、监督和评估。各学校也要建立一把手负责的推进机制，把师德师风建设作为学校一把手工程，切实加强组织领导，确保教师都要受教育，觉悟都有新提高。
(二)突出重点，确保集中教育活动取得实效。一是要强化暑期集中学习。各地、各学校要制定切实可行的学习计划，列出学习内容、时间和具体要求，要做到安排、资料、辅导、教师、纪律五落实。学习内容要具有针对性，要特别选择有关师德师风方面文件和有关法律法规如《游行示威法》、《信访条例》以及党的大政方针、胡在建党90周年庆祝大会的讲话、市第6次代表大会报告、各级党委政府对教育工作的指示精神、校规校纪等重点内容。在这里，我特别强调的是要让每位教师明白应当怎样表达自己的诉求，教师的核心价值观是什么。同时要强化学习纪律，逗硬进行考核，全面检测效果。各地各学校要明确对学校教师和干部进行考核或考试的办法，如果不及格或达不到学习要求的，要组织补课，是教师的今年一律不得评优晋职和绩效工资考核为一等;是学校干部的一律不得晋升职务。二是要强化师德教育管理长效机制的构建。师德师风建设要注重从校内延伸到校外，师德教育要形成制度化、师德管理要形成常态化和全覆盖。一要探索建立长效的学习教育机制。各地各学校要严格做到每周一次政治学习，每月至少有一次教师专题学习教育大会，建立师德建设校长信箱，每期一次在学生和社会群众中开展师德师风问卷调查。一些规模大、校区多的学校要专项研制加强教师政治思想教育的新办法、新机制。二要建立对教师校内校外师德表现的情况收集办法，网上言行的掌控办法。三要探索建立全覆盖的长效管理考评机制。各地各学校要把教师校内外、网上网下的师德师风表现分类细化，逐项量化考核，建立全覆盖的考评机制。要把师德师风全面的考核评价结果归入师德档案，与教师的聘用、评优、晋职及绩效工资分配挂钩，对师德表现不合格的教师严格实行一票否决，认真解决管不住、不敢管等问题。各校要设立家长热线电话，落实专人负责值守，及时受理，认真解决家长所反映的各种问题和建议，并及时与家长沟通，反馈办理结果。每年3月、9月开展教师访万家、优秀教师展风采等灵活多样的活动。今年开校各学校必须安排教师家访一批学生。四要探索建立学校、教师和家长互动长效机制。学校要通过问卷、电话调查等形式开展评教师、评校务活动。五要探索完善学校思想政治工作专职队伍建设长效机制。要加强学校党的建设，充分发挥团队组织作用，加强班主任、辅导员等德育工作者的专业培训。六要探索完善办学质量和水平长效考评机制。要把师德建设、学生喜不喜欢在校学习、家长满不满意作为学校办学质量和教学水平评估以及示范校评估的重要指标，提高学校对师德的关注度、有用度。学校领导班子要高度重视师德师风建设，坚决杜绝不想管、不敢管、一团和气、老好人作法，各地各校要进一步重申管理要求和教师职业道德行为规范，公布学校严格管理和处理违规行为的新规定，严明校纪校规，特别要明确学校对教师在校外网上违规行为的综合处理办法。
(三)广泛征求意见，认真查找和解决问题。各地各学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，会诊查找本校师德建设、学校管理出现的问题并做好梳理，形成学校剖析材料。每位教师要根据市、区县、学校的师德师风集中教育活动方案，找出自己在校内校外为人师表上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料，以自我教育、自我整改为主解决问题。学校领导班子要找出师德师风教育管理上的问题，要从教育、纪律、组织、监管等方面完善机制，促进整改防范。各级教育部门对于个别严重违反师德师风的教师，该待岗、工资降等、取消今年晋职评优资格的要依纪依规坚决处理;对于个别学校领导班子不作为、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免职、调岗等办法坚决处理。
(四)建立良好的育人环境，积极营造师德建设良好氛围。各地各学校一要大力推进校园环境建设。校园环境对学生良好思想品德形成具有潜移默化的影响，校园环境也反映学校领导班子的素质和管理水平。要重点树立学校正气，精心培育风清气正、团结民主、安定活泼的政治环境，为人师表、文明礼貌的道德环境;学校要加强集体教研、集体文艺活动，使教师业余在校能置身于各种有益的活动中，努力使校园成为陶冶健康情趣、增强主人意识、开创文明新风的场所。要特别注意打造文明安全的校园周边环境。省委、宣传部部长黄新初指出不给学校好的环境，就是不给国家好的环境，他强调：各学校要主动协调各相关部门，把校园周边环境作为社会环境综合整治的重点区域，依法加强对学校周边文化、娱乐、商业经营活动的管理，坚决取缔干扰正常教学秩序的经营性娱乐场所，严厉打击各种涉校刑事犯罪活动，切实维护学校秩序和社会稳定。二要加强学校网络文化建设和管理。目前网络已经成为境内外敌对势力对教师和学生进行渗透的重要途径。为此，我们必须坚持主动建设与科学管理相结合，网上引导与网下教育相结合，加强学校网络建设和管理。要提高教育工作者运用网络开展思想政治教育和师德师风建设的能力，增强校园网正面宣传引导的吸引力和说服力。要加强网络信息安全管理，通过法律的手段和有效的监管措施规范网络行为和网络管理行为。三要持续推进教师和学生心理健康教育，完善心理健康教育教学体系、活动体系、咨询服务体系、危机预防和干预体系，建设好一支以专职为骨干的心理健康教育与咨询工作队伍，保证教师和学生在校期间普遍接受心理健康教育，保证有心理问题的学生能得到心理调控和援助。
(五)加强督促检查，促进教育活动取得实效。各级教育行政部门要加强对本次集中教育活动的检查、考核，实行市、区县联动，邀请各级纪检监察、人大代表和政协委员、行风监督员等参与。要采取自查与抽查、明查与暗访，及时汇总教育活动情况，对工作做得好的要大力宣扬，对工作不认真、走过场的要严肃处理，务必要使集中教育活动达到预期目的。
三、以集中教育为载体，在提高办学水平上增添新措施
开展师德师风集中教育活动其目的是造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍，其根本落脚点是提升学校育人质量和办学整体水平，努力办让人民满意教育，建人才发展高地。我们要以集中教育活动载体，奋力推进教育事业持续攀高，要在以下几个方面狠下功夫：
(一)要在推进教育发展上下功夫。重点要在优化学校布局，发展学前教育方面着力。要实施好学前教育三年行动计划，今年要完成新建、改建、扩建22所公办幼儿园;启动30所义务教育学校实施标准化改造;各地要研究农村中心校点建设，持续抓好学校的改、扩建工作。要着力扩大城镇义务教育规模，推进城镇学校优先建设，提升义务镇化水平。
(三)要在严格教育教学质量监管上下功夫。各地各学校要严格教育教学常规管理，严格教育教学质量监测评价，全面推进高中课程改革，研究提高初中教育质量的新措施，多形式抓好教师全员专业提升培训，多种措施强化教师教学研究的风气，探索建立科学的教师绩效考核机制，开创科学育人新局面。
(四)要在推进教育教学改革创新上下功夫。要创新育人机制，构建各类拔尖创新人才培训体系。要继续推动学校特色优质化建设，推进第一批创建学校评估验收，确定第二批创特色学校创建单位。要大力推进义务教育均衡发展，要在统筹师资资源、优化农村中小学布局、探索城乡学校不同层次学校一体化对接、多形式联盟发展模式，研究新的推进措施，大胆进行创新试点。
(五)要在确保教育安全稳定上下功夫。当前，维护学校安全稳定任务十分繁重而艰巨。我们要强化安全稳定压倒一切、安全稳定是第一责任的观念，做好长期作战的思想准备，积极推动保稳定保安全向创稳定创安全转变，积极探索维护安全稳定的长效机制，积极完善维护安全稳定的工作模式。要研究加强学校食堂、住宿管理措施，优化学校后勤服务。暑假即将来临，各学校要加强暑期教师和学生安全教育，加强值班和维稳形势研判，特别要做好民师清退人员、退养民师教育工作和精心做好招生工作，妥善处理各类突发事件，及时报告重大情况，防止群体性事件发生，坚决维护好教育系统的和谐稳定。
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