通过写演讲稿我们是可以理清自己的演讲思路的，大家在参加任何演讲活动之前，一定要将演讲稿写好，下面是大学生范文网小编为您分享的体育的演讲稿推荐5篇，感谢您的参阅。
体育的演讲稿篇1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
这天，我十分高兴能够参加这次班干部竞选活动。我竞选的职务是班级体育委员！
众所周知，体育委员的职责是负责班级的体育事务，像做操、比赛、上体育课等等，同时也要在这些方面起到模范和表率作用！出于上述思考，我觉得担任体育委员的同学务必具备以下几点素质：
一、具有良好的体育素质，取得过优秀的体）育成绩；
二、有强烈的职责感，热爱群众，关心同学，热心帮忙老师和同学们做些力所能及的工作；
我觉得自己完全具备以上条件，是体育委员的人选。因为我每学期的体育成绩都十分优秀，并且热爱体育运动，用心参加体育锻炼，其中乒乓球和轮滑受到过专业训练，成绩十分突出！两次参加校运会都取得了优异的成绩：共参加过6个体育项目，每个项目都取得了奖牌，共获得了3枚银牌、3枚铜牌！这不仅仅为班群众争得了荣誉，而且也证明了我在体育方面不容争辩的实力！同时，我一贯乐于助人，关心班群众，具有很强的群众荣誉感。还有一点，就是我的嗓音十分洪亮。假如我能够当选，我必须会更加努力！我将在这个舞台上发挥我的才华！。
请大家多多支持我，给我投上你宝贵的一票吧！
体育的演讲稿篇2
竞选演讲稿
尊敬的各位老师、主席、部长以及亲爱的同学们：
大家好!
我是来自**的**，很高兴今天能站在这里同大家分享我在体育部这一年的工作感悟。一提到体育部，大家的脑海便会立刻浮现出一队男生抬着桌子奔走在柏油路的画面。不错，体力活动多，户外工作量大一直是体育部的传统，更是体育部的特色。我为自己感到骄傲，为自己经受住工作的繁重与枯燥而欣慰，为找到一班与我同舟共济的兄弟姐妹而庆幸。 “团结、坚持、责任、创新”作为体育部的四大精神，从
进部第一天起我便铭记在心，未曾遗忘。也正是这股对信念的坚定支撑着我走过春夏秋冬，来到今天的讲台。体育部留给我印象最深的不是骄日工作下留下的汗水，却是活动后坐在路边时嘴角的微笑。团结、坚持、责任、创新，便是在汗水与微笑的交织中烙印在我的心中。
此次我竞选的岗位是体育部的部长。在体育部工作了一年，从方方面面参与到了部门活动的策划与实施。通过与部长的多次交流，使我对体育部长的岗位有了更深的了解。我的感悟有以下几点：
1、作为部长，需系统、全面地安排部门的日常工作
2、策划活动须具备缜密的思维，确保活动计划的合理、周密
3、实施方案时则要求良好的人际沟通能力去协调场地、参与人员等活动因素
4、注重与兄弟部门的交流以及学院之间体育部的经验分享。假使我有幸成为体育部长，定会秉承“团结、坚持、责任、创新”体育部的四大精神。结合体育部的传统活动，推陈出新。坚持举办在学生中口碑不错、有标志效应的固定活动。不断优化活动细节，力争完美。此外，结合学院女生众多的特点，重点打造适宜女生运动的趣味性活动，让“阳光、健康、运动”的理念深入经管学院的每一个学生。此外，在打造品牌活动的同时，还应延伸活动的深度，扩大活动的影响力，多与兄弟部门，兄弟学院合作沟通，举办一些有区域影响的大型体育活动，进一步提升学院的影响力与学生的参与程度。
我的演讲到此结束，感谢大家的聆听，谢谢!
体育的演讲稿篇3
各位老师同学们：
我是来自计算机系xx级xx专业的xx，很高兴今天能够站在这里与各位优秀的。同僚一起来参加这次竞选活动。
首先，很荣幸能够加入院级学生会这个大家庭，成为其中一员，与大家快乐的工作近两年，在过去的一年过时间里我所在职的是体育部干事，所以今天我所要竞选的是体育部副部长这一职位。
加入体育部是一件能让我感到自豪的事情，也是一个让我自身能力得到无限大提升的部门，就本学年来说，我与我的搭档策划并组织了‘院级第九届篮球赛’‘院级第九届足球赛’‘院级第五届排球赛’，以及协同老师共同举办了第八届校运会、教职工男篮比赛，由此也让我明白了很多道理，在做任何事的时候，不仅要履行自身应尽的职责，并且还需要有一份不可推脱的责任感，作为一个部门负责人而言需要更强烈的这责任感，作为负责人应该认真仔细的对待每一件事，及时发现问题并解决问题。
体育部不是一个独立的个体，它需要总多成员的共同努力，还需要其他部门的支持与合作，才能够更完美的做好每一件事。
做为部门负责人来说必须本着‘在其位谋其政’以及‘为同学服务，为学校效力’的原则，做好学生会里的每件事情，负责人必须要任何事都做的最好，以身作则，才能够去领导别人，在部门有需要的时候第一个站出来应对，同是还要团结部门内部。
假如我能够当选体育部副部长，那么我将更加努力的去为同学服务，为学校奉献自己的一份力量。我是一个不怕困难，敢于吃苦，有着正能量的人，所以我觉得我完全可以胜任这一职位，希望大家支持谢谢！
体育的演讲稿篇4
尊敬的领导、老师们、同学们：
大家好！
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新新学生
教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系，它还是一种心智训练，透过教育或引导，发展一个人的态度、性格、心灵与知识。教育提供给每个孩子的机会应该是均等的，是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度。
培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育教师，她应该非常关注生命的价值，非常关注健康的意义，非常注重培养学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。
在我的体育教学中，处处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些深奥的知识编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培养了学生的无意注意能力。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发展身体与智力共发展，技术与能力共长进。
如在我的课中，经常会听到体育小班干模仿教师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中。“挺胸，立颈，眼放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。当我让学生取送器材时，小班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢，有素养”。学生在这种隐性的暗示下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对学生的发展是具有深远影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。
教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的教师，更应该具有这种智慧。
有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内容，于是笛声一响，学生迅速跑到我前面，睁大眼睛望着我，(这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，学生用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势鼓励，并让学生知道这是尊重与被尊重的关系，其实更是学生习品质的培养)，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发现人才了，又发现人才了。”
此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发现人才了，这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对学生说，我发现了，我就是一个极佳的人才，此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头，我说，因为我发现了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。
在我与语文学科的综合中，我让学生在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过学生童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示学生动作说“高雅些，再高雅些”事后在学生的体育成长册中，发现学生这样记录着：王老师的是气质是那么的好好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出学生那充满希望的高雅心理境界。
我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种振奋的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，教师用她的激情去感染学生，而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成，又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。
四季纷纷，偶尔扯起五颜六色的思绪，甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上，我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的美好，我相信，在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹，他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。
体育的演讲稿篇5
爱，教师的职责朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的`距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代
祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了！
记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！
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