在心得体会中我们感悟人生的宽广，为自己赋予更多深度和内涵，记录心得体会我们能明白生活的真谛，指引前行的方向，下面是大学生范文网小编为您分享的对英语的心得体会作文7篇，感谢您的参阅。
对英语的心得体会作文篇1
谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说：我大致用了20xx年的时间学习了16种语言学习总结，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：
1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。
4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的句套子。
5、尽可能squo;心译squo;你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。
6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如iamonlypullingyourleg"(我只是要戏弄你)
8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。学习总结尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能成功。
对英语的心得体会作文篇2
四年前，我第一次接触到了英语，虽然那时我还对英语一窍不通，但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣，这兴趣正是来自于北京假日学校。记得四年前的那次入学测试，我十分认真地跟老师进行模仿测试，并用英语从一数到十，被录取的那一刻，我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情，我走入了英语学习的殿堂。经过四年的英语学习，我进步了许多，并且深深爱上了这门语言。
如今，我已经在假日学校学习了四年英语，在老师的教导下，通过我自己的努力，我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级。并总结了多看，多记，多模仿，多听，多问，多复习的学习英语的基本要求。
多看是多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语，就会减少出现词认识，而句子翻译不出来的问题。
多记是指多记英语单词，词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。另外，词组和表达方式也很重要，英语的语言习惯和中文有大大不同，例如there be句型，go to bed表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记。
英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音，语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音，语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。
学习英语的另外一个要点是多听。只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。
多提几个为什么也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，一定要学会问，问老师，问同学，问你身边任何可以给你解答的人。有时，老师的一句话能让你恍然大悟，甚至两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好。所以学习英语要多问。
学习英语最后一点就是要多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉，如果你能够坚持复习学习过的英语知识，就一定能更加牢记它们。
罗马城不是一天建成的，如果你能得到好的老师指导，又能做到以上几点，那么你需要的就只剩下两个字——勤奋。只有勤奋的人才能战胜困难，只有坚持不懈的人才能取得成功。我始终坚信：只有辛勤的汗水才能汇成理想的源泉。我同样相信：通过在假日学校的学习和你自己的努力，你的英语水平也一定能更上一层楼!
对英语的心得体会作文篇3
大学英语最后一个学期的学习即将结束，回顾一年来的学习状况，感觉收获良多。
首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的基础，没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。我从初中学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，老师不强制，我也不是很重视。但这个学期张雷老师采取了划分重点，触类旁通和当众鼓励的办法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。我们十五组有许多英语高手，每次听写完后总有一两个拿满分的组员，我的基础比较差，刚开始只有十四分的样子，但榜样就在身边，我也希望能有让老师和全班同学认识我的机会，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，渐渐掌握了一些记单词的方法，比如，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一整天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词准确无误地记下来，自己觉得进步很大，到最后，老师对优秀的同学进行表扬时，终于也有我的名字了，我感到自己的努力有了回报。
再者就是听力。我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，好像脑子里一团浆糊，只能听懂大概的意思，然后蒙答案。经过一个学期的训练，我现在不仅能听清楚对话的内容，有时还能复述其中的句子。这对我这种基础差的学生来说，是一个很大的进步。这要归功于张老师的训练，老师知道会有部分学生不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不间断的放听力材料，并且不是放完就算了，老师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多注意等等，有时会叫同学回答问题，因为怕答不出来，所以我每次都很认真地在听。感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在掌握考试方法。
最后是作文。作文是我最头疼的事情。本来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就一直没上去。但张老师从基本的作文结构开始，一点一点地传授方法。虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，结构，一些常见的错误还是知道了，至少考试时老师挑不出一些常识性的毛病，基本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧!
其实上课的时候进步的不仅仅是英语能力，还有许多其他方面的才能。比如有一次张老师选中英文司仪，我是我们组的英文司仪，其实紧张得声音都在发抖了，但还是坚持下来了，为我们组赢得加分我很高兴，但我战胜了自己更高兴。总之，这个学期的学习是非常有成效的，希望我能继续保持这个状态。
我想给自己一个a-的分，因为我觉得学习的重点不是起点也不是终点，而是在这个过程中你掌握了什么，进步了多少，这就是我的收获!
对英语的心得体会作文篇4
汇海扬帆，与您相会，美日一汇，越玩越会。大家好，我是老洪cube，今天是本周的最后一个交易日，美好的一天希望继续从这里延续。
首先呢感谢这一年与有缘的你的关注，其次也感谢自己这一年还是坚持下来了，工作日每天都有在更新，坚持了快两年了，也是希望明年继续，我开始尝试自己写这些想法和感悟，更多的也是自我的一个每日反省和总结，去体会生活中的种种，就类似小时候写日记一样，可能内容不是很优质，但是我写的都是在自己内心而发的，也不求要写的多好多出色，更多的是希望记录自己的成长，相信也是每天进步一点点，会越变越好的。
同时也是想借此寻找志同道合的人一起前行，未来的路还很长，一个人可以走的很快，但是要一群人才能走的更远。始终保持随缘、惜缘、不攀缘的原则去交朋友，这样的生活才更多姿多彩，有趣之至。
这也快到了过年的节点了，我也是准备要回老家过年了，下周一开始到春节期间，我更新不了了，这里说声抱歉，待春节结束，咱们再会。这里也祝福大家兔年吉祥，顺风顺水，一切安好。
好了，还是先来简单看一下今天市场有哪些值得关注的消息面：
1、今天的晚上23:00 美国1月一年期通胀率预期 前值4.4% 预测值4.3% 对美元有一定的影响
2、今天的晚上23:00 美国1月密歇根大学消费者信心指数初值 前值59.7 预测值60.5 对美元有一定的影响
3、今天的晚上23:20 费城联储主席哈克就大费城地区商会经济展望发表讲话，并参与有关于经济趋势的讨论 对美元有一定的影响
总体来看，今天主要就关注以上3个事件即可，提前做好风控准备。
昨天的美日方向判断正确，昨天的美日基本就是一路低走，24小时跌了近300个点。
最高是到了131.90，最低是到了128.63，波动最大的一波是在昨晚的21点左右，一小时跌了近170个点。
这波美日的跌，从基本面来看的话，主要是受到美国cpi数据的影响，逐步降温的cpi数据，使得市场对美联储未来加息的力度持减弱的态度，美元指数也走低，跌破了103关口，险守102关口，美元持续走低，使得美日也持续下跌。
今天的美日，四小时k线是在30和60的均线之下，kdj三线是在20附近发散，macd的绿柱在持续显现，总体表现的美日是在跌的区间。
现价129.13，转折点129.00，上方压力位130.50，下方支撑位127.52，要操作的话，美日建议还是以高空为主，防止不可控风险，及时设置好有效止损以保护好本金。
以上纯属个人观点，仅供参考，投资有风险，入市需谨慎！
在做交易中，过程远比结果重要，每个人都可以在这个市场中赚到钱，这当然是真的，但是要做到稳定盈利的人就非常稀缺了。就像是大家都会跑步一样，但是要百米跑能在10s内的人就很少了。
开通交易账户并从中获利也不是很重要。或许只是恰巧在正确的时间达到了正确的位置。这是大多数新手交易者都经历了所谓的“初学者的运气”，并做了几笔成功的交易。
这样的胜利会使得他们开始相信在市场上赚钱很容易。事实上，你的目标并不是一次性赚钱，而是要创造稳定的收入来源，并以此帮助你实现财务独立，为了获得相对稳定的收入，没有任何计划就不能盲目的从事交易。
因此，制定适当的计划然后进行交易，是每个交易者都需要自己去学习的，也是非常关键的过程。一次成功的交易并不能使你成为成功的交易者，但是如果你可以定期重复此成功，则说明你已经开始创建了一个可靠的交易策略了。去发现适合自己交易策略和方式吧，随市场的发展，相信生活也会变得越来越好，未来一起加油！
全文完，感觉不错的话，随手点个关注吧，感谢阅读，咱们春节后见！祝福诸位兔年吉祥，“兔”飞猛进。
对英语的心得体会作文篇5
高翠红，中学一级教师，陕西师范大学附属中学英语教师，学科组长，陕西省第六批学科带头人培养对象曹淑娟工作坊核心坊员。陕西省教师资格证考试面试考官，曾参与陕西省中考英语命题工作，参与陕西省中考说明编写工作，参与多项国家级、省级、市级及校级课题，参与陕西省初中人教版寒暑假作业的编写工作，参与多部初中英语教辅资料的编写工作。
满园已春色，待盼生归来！经过艰苦努力，全国新冠肺炎疫情防控形势持续向好。近期，陕西省教育厅公布了《陕西2020年学校春季学期分级分类错时错峰开学工作安排》，这条令所有人振奋的消息瞬间在媒体网络和微信朋友圈刷屏，想到开学终于有了盼头，很快就可以拥抱可爱的孩子们，内心真是开心得不得了。兴奋的同时，在六批学带培养人曹淑娟老师的启发下，我也陷入了深深的思考：线下教学的优势是什么？线上教学的优势又是什么？开学复课后，如何把两者的优势充分的结合起来提升我们的英语课堂教学效果? 怀家长之心为师，秉工匠之心执教，我们不仅要继续开展好开学复课前的线上英语教学工作，而且要好好总结自己线上教学的感思践悟。生活即教育，社会即学校，教学做合一，下面我和大家真诚地分享一下我的经验和做法：
一．利用网络优势，充分调动学生学习积极性和主动性
学生对于网络的使用都比较熟悉，对于网络课堂有着较高的兴趣，英语教师可以因势利导，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。
英语教师可以通过网络媒体布置听说作业，学生可以通过跟读、模仿、编造对话，提高自己的听力和口语技能。听力材料的选择绝不仅限于课本听力材料，教师可以选择学生感兴趣的动画片，适合中学生观看的电影片段，更可以选择和当前肺炎疫情相关的一些音视频材料，让学生观看，或者可以让学生模仿、配音，在课堂上展示，充分调动每个学生学习英语的热情和积极性。
此外，英语教师还可以选择跟课堂相关的阅读材料，以游戏通关等方式，让学生完成课前文化背景知识的了解，课后相关知识拓展，拓宽学生阅读范围，提高学生阅读能力。为了引导学生自主学习，教师还可以根据学生学情，设计问题，根据kwl表格，通过问卷调查等方式，了解学生的已知知识和不知知识，明确自己的讲授重点，调整自己的讲授方式，有的放矢。
二．适当调整授课方式，保证网络课堂质量
（一）课前备课要“花心”
教师在熟悉课程标准和教材前提下，找准教学材料在整个初中教学中的定位，明确教学单元的学习目标，合理安排教学课时，确定每一课时的教学目标，设计教学活动，引导学生学习，达成教学目标。
1.听说教学
在设计听说活动时，教师可以通过让学生听音频文件，完成课本所要求的听力任务。教师也可以借助听力材料拓展学生的听说能力，如，通过跟读，模仿对话，熟悉本单元的重要目标句型，学生可以在目标句型的帮助下，展开就日常生活某一话题的对话；学生也可以通过跟读语段，理解整段文章的中心意思，抓住作者的主要观点，能够借助文章中的中心语句，关键语句表达自己的思想，能够就文章呈现的某些问题，进行辩证地思考，表达自己的观点。
2.阅读教学
在阅读教学中，教师容易走入“以讲代读”的误区。教师急于讲解，不给学生自主阅读的时间，学生不能真正地投入到阅读过程中，不能静下心来感受阅读文本。阅读教学停留在完成课本所列出的任务，不给学生自主思考，表达自我观点的机会。阅读材料被碎片化，教师将大量时间花费在重点单词，短语的讲解上，学生的时间大量花费在记笔记上面，阅读能力没有得到真正地提升。
在设计阅读教学活动时，教师一定要明确学生的主体地位，多引导，精讲解，有选择地讲授语言或语法知识，给学生浸入文本的机会，给学生静思的时间，让学生体会阅读过程，在阅读中提升自己的理解力，思考力，提升自己的思维品质。阅读任务的设计不仅包括对文本信息的直接获取，间接获取，还有对作者观点态度的分析，甚至包括对文本进行批判性、创造性地思考。
3.写作教学
写作活动是建立在听说和阅读等语言输入活动的基础之上的，它是一种语言输出活动。写作活动的设计应该符合学生认知水平，语言水平，不要超出学生的实际水平，让学生产生畏难情绪。写作活动的设计可以借助思维导图，列出本单元话题，本单元所学语言知识，为学生写作搭建语言基础。学生在思考的过程中搭建写作框架，理清写作思路。
（二）课中讲课要“用心”
教师应该充分利用各种资源，保证网络课堂质量，注重和学生的互动，用心上好每一节网课，充分发挥网络教学的优势。
1.听说教学
听力活动进行前，教师可以展示问题，让学生带着问题去听，有目的地去获取信息。如果听力材料过难，教师可以根据学生掌握情况调整听力过程，增加播放次数，采取片段式播放的形式，帮助学生获取听力文本信息，完成听力任务。同时，为了培养学生的听力技能，教师还可以给学生以策略指导，如预测听力内容，记录关键词，在信息量集中的时候，用符号代替单词。在学生完成听力任务后，可以让学生反复听音频内容，模仿语音语调，复述所听内容。在学生获取目标句型的情况下，可以让学生就相似场景或话题进行讨论，了解学生对于目标句型的掌握情况，教师可以根据学生的反馈调整自己进一步讲解的深度和难度。
2.阅读教学
网络阅读教学是培养学生自主阅读，提升阅读能力，训练英语学科思维的良好契机。阅读活动进行前，教师可以让学生自主阅读，然后抛出问题，检测学生对于阅读文本的理解程度。教师也可以根据阅读材料，设计多层次阅读任务。学生每一遍阅读角度不同，每一遍阅读都可以完成一项阅读任务。通过多次阅读，学生对于阅读材料会有深刻的理解。阅读任务完成后，教师还可以让学生进行深层次的思考，联系文本和自己，文本和世界，形成自己的观点看法。
3.写作教学
就教学单元的写作话题，教师可以在写前展示思维导图，为学生创设情境，帮助学生理清写作思路，明确整个文章的谋篇布局。学生也可以通过线上讨论的方式，拓展写作思路，完善写作准备工作。学生在写作过程中，可以使用本单元所习得的语言知识。写作过程完成后，学生可以互评，教师也可以挑选不同层次学生写的作文进行重点讲评，为不同层次的学生提供自我完善作文的方法。
聚焦学科教学，相约深度学习。线上教学和线下教学，各有所长，也各有所短，我们作为一线老师，经过了疫情期间的线上教学实践，自己对于二者的优缺点也是深有体会，现在真的需要冷静下来，结合自己的学科教学，立足校情和生情，思考整理，智慧整合，让二者在开学复课后巧妙有效地结合起来，扬二者之长，避二者之短，真正提升我们开学复课后的教学工作效果。
编辑：王波
?陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com
对英语的心得体会作文篇6
干程序员是一项很辛苦的工作，要成为一个高水平的程序员尤为艰难。这是因为计算机软件技术更新的速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，我们在引进这些技术时往往受到语言障碍的制约，严重影响到对新技术的理解和消化。首先编程本身就依赖于英语，虽然现在技术的发展，可以使得某些开发工具在变量名和字段名中支持中文，但还未发现能够完全使用中文的编程语句。其次，软件开发中的技术文档和资料大都是来自英文，即使有翻译好的，不是晦涩难懂，就是译法混乱，比如：roll back就有"回滚"、"回退"、"返回"、"重算"等多种译法，又如我们遇到翻译后的术语"域"，往往不清楚译者是根据"field"、"region"还是"domain"所译(如果阅读原文则不存在这些问题)。还有更重要的一点，这就是等待译文会严重影响我们掌握新技术的时间。通常，一本外版计算机图书从获得版权到翻译出版要一年的时间。就算原作者消化新技术和写作的时间最短为一年，那么加起来这已经超过通常软件版本的更新周期(软件版本的更新周期一般是1年至2年)，这意味着当你通过阅读翻译资料掌握这一版本的软件时，可能该版本已经淘汰至少是面临淘汰。
当然，这并不是说国内没有好的译者和译文，也不是说不能通过阅读译文来进行学习。而是说通过别人翻译的间接阅读风险较大，如果能掌握计算机英语，利用第一手原文资料进行学习，除了效率之外，被误导的风险较小。比如：国内引进的一部外版好书《java编程思想》(原书名《think in java》)，其翻译水平较差，就严重影响了阅读和学习，不少读者深有体会。如果读着有着过硬的计算机英语水平就可以按照书上提供的作者网址下载原文阅读，不但可以获得原汁原味的感受，还可以免费下载该书最新的第二版(据悉机械工业出版社已经取得该最新版本的版权，但该书要到20xx年上半年才能面市)。
因此，我们可以得出这样的结论，干程序员这行实在是离不开英语。实际上，可以毫不夸张地说英语是it的行业语言。由于英语的优势，印度、爱尔兰等国的软件业在国际上比我们更有竞争力，这并不是说我们的程序员在编程和开发能力上不如别人，而是在使用计算机英语水平上差距太大。不久前在南京举办的一次高规格的软件开发交流会上，就遇到过印度专家讲课，英文翻译译不下去的情景，因为太多的it专用术语和缩略语以及很强的专业知识使得没有计算机背景的英语专业翻译无能为力，而在场的开发人员因为语言障碍又无法和印度专家直接沟通，错过了一次极好的交流学习机会。现在，已经有越来越多的程序员意识到计算机英语的重要性了，这种压力一方面来自进一步向高级程序员或资深it开发人员发展的需要，一方面来自于后起之秀不断竞争的威胁。对于前者，没有较好的计算机英语，能难进一步发展，晋升到更高的技术职位;对于后者，不少大学已经开始使用原版教科书进行专业授课，毕业生的计算机英语水平实在是后生可畏，挑战是不言而喻的。
对英语的心得体会作文篇7
文/刘宝彩/天津
八十年代，我来到一家国际商业银行工作以后非常有幸拜李老师为师了，跟他学习对外金融英文写作，毕业于北京燕京大学。大家尊称他为李老师，他是金融界有名的资深金融英语专家。他早期在天津新学书院的养正学堂专门学习英文，养正学堂是英国基督教伦敦会的圣经学校是在天津最早的创办学堂。80年代初期，他虽然年过60岁但仍然在银行“超期服役”，担任行长英文写作的秘书。我初次听李老师说英语，他发音非常地道、铿锵有力有“磁性”，他是按照国际音标浊辅音和后元音的标准来发音。谈到他写业务英文信函那更是地道、英语“味道”十足。李老师是百年银行中老一辈员工的代表，他爱行敬业、爱国奉献、从来都不计个人名利的得失、有着深厚的业务功底、而且待人谦虚谨慎、带徒弟言传身教，全身心地培养年青一代人，这样使我终身难忘有这么五件事情。
第一件事、逻辑思维是灵魂
记得有一件事，我现在还记忆犹新，因为这件事对我触动真是太大了。那是李老师让我写一封英文业务信函，来回复国外的来函，我特别高兴地把写好的英文信函，给李老师送去看一看，结果使我没有想到的是,我写的英文信函内容，被李老师删掉的仅仅保留了一句话：i thank you for your letter dated dec. 24, 1980.（这句英文的中文意思是：感谢贵方1980年12月24日的来函），结果其余内容全部由李老师修改完成。这件事对我震动特别大，同时让我感到自己与所承担的工作与要求差距太大了。从那以后，我就暗自下决心一定要虚心地向李老师学习，从点点滴滴学起把李老师的真经学到手。后来李老师对我说我写的英语：缺逻辑；少思维。他经常还对我说：“英语是逻辑语言，不是模板语言，逻辑是英语的灵魂”，对于逻辑思维李老师经常告诉我“英语逻辑思维是人们以概念判断来推理，反映客观事实的认识过程，英语写作正是写作者就客观事实内容，提出认识、表达思想，这样要用逻辑思维推理，帮助完成英语写作。李老师说的英语逻辑思维就是：对一件事用概念判断，作出合理原因和结果的分析，这样用想到的措施以及方案来圆满地最后解决实际问题。
第二件事、写作方法
李老师为了能够使我尽快提高英语写作水平，为我专门制定了学习英语写作三个方案：
第一个方案、用英语逻辑思维法写英语：以观点为中心，左找原因，右找结果，通过一因一果、一因多果、多因一果、多因多果，来完成英文写作；
第二个方案、用“五不如一”口诀：看五遍不如读一遍；读五遍不如背一遍；背五遍不如写一遍；写五遍不如默一遍；默五遍不如用一遍，来学习应用英文写作五个句型和扩展句子；
第三个方案、李老师还专门为我制定英语写作“一表三图四方法六优化”图解表格十多张，帮助我写出优秀英文。
通过这三个方案的学习和应用以及李老师的言传身教，使我的英文逻辑思维写作思路大开，从而使我更加喜欢上了英语和英文写作。我还利用业余时间完成了高自考高级英语的学习并拿到《天津高等教育自学考试委员会颁发的英语高级证书》，同时还完成了财经大学国际金融的在职学习，这样使我在日后的工作中如鱼得水，信心倍增。
第三件事、实战练习
李老师从实战上给我出练习题：从基础业务交往、询问业务进展、业务合作，到问题交涉等。这些英文信函，我写作后由李老师从内容到逻辑、从逻辑到词句法，以至于标点符号，都手把手地给我修改调整，从而使我的英文业务信函的写作水平有了提高。有一次，李老师让我写作一封业务英文信函，当时八十年代,行长与天津进出口委主任,联合向中美贸易委员会写一封英文信函，准备把本市十余个合作项目介绍到美国去。接到这个任务后，根据领导的写作要求，李老师安排我来写这个业务英文信函的初稿。我拿着写好的初稿给李老师看，没想到李老师看后只对个别词语进行了修改，然后就签字通过；送交行长和外经贸委主任签字，然后寄往国外。从李老师最初修改我的英文写作信函稿件，被全部推翻只保留一句话，到现在只对个别词语的修改,这当中与李老师的辛勤付出和我的不懈努力追求是分不开的，验证了这句老话：功夫不负有心人。
第四件事、提高整体水平
从“没有词儿写”，到“有词儿写”而且知道“有词儿怎么写”的科学思维步骤，李老师通过逻辑单句实际例句汇总表、逻辑单句组合实际例句汇总表，以及从“五角星式”英语逻辑写作组句法，教我写英语，把“内容·逻辑·语法”三位一体，看作是逻辑的衍生“产品”，这样语法及其模板的问题就会迎韧而解了，达到了写作英文思路拓展、提升英语写作竞技性、艺术性和多样性。写英语“不靠模板靠逻辑”,天天听李老师说这句口头禅，我学习英文写作，渐渐地明白了——英语是逻辑语言；不是模板语言；逻辑是英语的灵魂——之真谛。
第五件事、言传身教
李老师不但教我怎么写英文，还教我如何做人，比如，李老师教我努力工作和健康生活，以健康积极的态度，认识、丰富和完善自我，以乐于和善于学习，创新金融业务；发展良好人际关系与社会交往、包容合作、承担自己对社会应当承担的责任；还有教我如何跨文化沟通，做好对外金融业务工作。然后让我谈想法，写心得、写短文、写评论，直至全部用英文写出来。这是对我最大的挑战和考验，最后李老师还是对我写的表示满意。
我每一个进步都渗透着李老师的心血汗水。通过李老师对我的“精雕细刻”，我不仅学到了精湛的业务和英文的知识，也成功解决了一些对外业务上的难题、得到国外单位的认可，发展了对外业务友好关系。
作为李老师恩师的徒弟，多年来，我写出了英文写作方面的文章、书籍和论文，以及向新参加工作人员讲座和辅导学生英语演讲比赛，这些都是对李老师的“回报”：
写出了《如何写银行业务英语——不靠模板靠逻辑》一书（见如下图一）以及《普通话题（中高考）英语作文怎么写——不靠模板靠逻辑》一书（见如下图二）；写出《浅析逻辑思维写英语——遵循逻辑推理学 解决英语写作的方法》等五篇论文；写出《致：一带一路沿线国家代理银行业务合作英文倡议通函》和非业务应用英语文章；给青年员工们讲授“不靠模板靠逻辑”英语讲座；辅导学生英语演讲比赛并获得《中国日报》社颁发的教练二等奖（见如下图三证书）；给公众平台英文即时留言；百度和网易等转载的我所投稿头条和知乎网的英语文章和实用英语特定主题文章；“寻因找果法”解决首届中外客户撮合会相关英文的实际问题；特别是英语思维写英语引来自媒体采访登出了五篇文章。
以上五件事帮助我学会了英语作文写作，而且还帮助他人学习英文写作，例如，为考研英语考生，本文作者写作一篇原创英语作文提供参考如下。其题目是：谈体育说健康（the physical exercise to help people with health）
正式英语作文如下
the proper sport needs doing in daily life to gets fit and makes people physically strong, preventing them from catching diseases to which they are immune totally, in my view. this turns people favourable for being at work, living in life and studying at speed everyday, meaning that no time is to lose in taking physical exercise to stay physically and mentally healthy.
long-life health together with intellect is well expected to be improved in terms of human beings, whose lives are becoming enough worth or valuable, who would have high-quality life lived in their modern-sociability days.
they see to it that physical sport needs playing to achieve intellectual growth to have a close relationship developed strongly on physical and intellectual education normally.
as is known to you, students are made confident by doing sport scientifically from time to time to have better mental capacity, enabling them to put for life into daily lives physical-exercise and extremely-healthy practice.
this shows the sport relates with health making up-to-date life suitable for people inclusive of students who remain positive about developing mentally and physically, which proves them beneficial for strengthening muscle together with human-skeleton conscientiously in the consciousness, to improve functionally in circulation of blood and in digestion and respiration, and discharge.
coming to know this, they are reminded of well-healthy growth in which to become vigorous enough to build up active and effective resistance to diseases by doing frequent sport successfully in good mood to their benefit from improvement of physiological and mental function, to be gathering vigorously physical strength.
of this, people are fairly positive，encouraging in the use of it, accordingly, to grow in confidence and set a high value on sport, inspiring oneself to work together in active harmony with others to make good progress towards the mental and physical health.
to combine with this, people are seen to work together and get the teamwork done by mean of athletic contest together with collectively-physical exercise, at which to keep people pleased to feel in their soul for helping them with their own charming health.
this brings the sporting spirit, principle and morality to hold high valuable to society ideally, leading everyone in society to be under instruction to know physical sport playing about its fair-minded and genuinely-friendly culture in solidarity with teamwork members.
they are aware of the importance to the compliance with socially-accepted rule similarly for olympics’ spirit and principle, and for contest regulation. its sport makes oneself strongly completely independent, achieving a greatly-ambitious goal to help him/her have the right attitude towards positively day-to-day life, and feel qualified to be one of members who will join community teams in differently social roles on request.
students inclusive of university ones in these members could pay a great deal of effort subjectively which is regarded as socially significant to the change of their social statuses by having a role played in sporting ground.
their education is found to be challenging for enough high-speed development of society, in terms of their higher requirements, that needs getting advanced by all-round talents with high quality including university students on whom to make an importantly mental and healthy impact.
this is to achieve positively on the mind and physical exercise to get daily life more interesting or fun, helping them remain in mental health and develop morally and raise personally fine quality.
to enjoy their really-good health, people are requested to spare one-hour time for doing physical-exercise everyday, that ensures that they are at 50-year work and throughout their life they live happily.
this is to put for a significant purpose, reminding everyone that they could join sport-doing activity in getting them in good mood together with in healthy body everyday.
总结：
作为一个产品的英语写作同样需要优质材料锐利工具和先进技术才能生产出优质的英语作文！所以学会英语作文写作，我得到感悟是：没有好的材料、好的工具和专业技术是不可能生产出优质产品的，由此看来：
生产出优质产品需要三个要素：生产材料、生产工具和产品生产者的技术。同样，写出一篇优质的英语作文，也是需要三要素的，具体来说。
英语作文写作的材料、工具和技术分别是如下内容：
一、材料——你写英语作文所要表达的观点、论据，即：为什么有这观点；具体发生什么使你有这观点；你怎么通过某种方式表达这观点，写出感悟体会或启发
二、工具——英语逻辑思维涉及“两图三表”：英语思维逻辑写作思路图；英语思维逻辑递进式图；“2.70”明、暗逻辑表达形式沟通表；“5.38”思维逻辑单句表；思维逻辑单句的组句表。
三、技术——寻原因，找结果是：英语思维写英语技术四要素：1说出主题；2主题产生的原因；3主题产生的结果；4达到这种结果应该采取什么措施。其表达形式是“2原因←1主题→3结果→4措施”。
所以有了“三好”：好材料、好工具、好技术，才能写出优质英语作文！
以上就是我是怎么学会英语作文写作的经历。
图一：写《银行金融业务英语怎么写》一本书
图二：写作一本书《普通英语中高考作文怎么写 不靠“模板”靠逻辑》
图三：辅导学生英语演讲比赛获得奖证书
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