心得体会是成长路上的财富，有了清晰的思路之后，我们写心得体会的时候也会更加得心应手，大学生范文网小编今天就为您带来了三年级的心得体会小作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级的心得体会小作文篇1
一天暑假，我躺在床上睡不着，猛然想起着章老师说的话“回家以后，一定要帮父母做家务事，报答父母平时对我们的关爱。”我继续回忆母亲为我做的每一件事，都是那么辛苦。我想，妈妈平时又要上班，又要做家务，还要辅导我的学习，多么辛苦啊。我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。我想，我还是先把卫生打扫干净吧。便高高兴兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，等水少点儿了，我拿着拖把来到书房，看见爸爸在玩儿电脑，心里十分想玩，可又一想，一定要让妈妈周末休息一下，就努力不让自己看电脑，只在一旁拖地，可又禁不住去看，我急急忙忙拖好书房，逃命一般地出来了。
接下来我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板是花的，高兴劲一下就消失得无影无踪，变得十分灰心。时间一分一秒地过去了，我想了许久，终于又开始拖了，这次我聪明点儿了，顺着地板的纹路细细地慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门上流下，可我一点也没觉得累，反而觉得开心。我稍作休息又开始拖了，过了没多久，我把妈妈的房间拖完了。我看着闪闪发光，一尘不染的地板，我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。 妈妈回来了，进屋一看，本来一脸的疲惫，现在全没了，变得就像天使一样春风满面。原来妈妈的心也容易被儿子的一小点儿的“成就”满足的。“可怜天下父母心啊。”我这做儿子的，心里也乐开了花。我这才发现帮妈妈做事的感觉真好啊。父母的爱是伟大的，他们一直在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂得孝敬父母，可现在。我们应该去孝敬父母，报答他们为我们付出的一切。
三年级的心得体会小作文篇2
我一手提着一个小桶，一手拿着一块抹布，然后我站到了家里的一扇窗户下，接着我开工了！
这是我第一次做家务，不过我有信心我能做的很好。
马上就要过年了，家家户户都在清理着屋子里的卫生，我家也不例外。一早，父母就忙活了起来，扫地的扫地，拖地的拖地，干劲十足。而我瞧着父母忙碌的身影，想着自己也应当为他们尽一份力。于是我主动揽了一个活，那就是擦窗户。
我站在窗户前，然后将自己手中的抹布放入到小桶装的水中，接着弯腰在双手拿着抹布放在水里搅了搅，最后拧干，拿了出来。
我左右瞧了瞧这扇窗户，心里在想着要从哪儿开始呢？瞧着窗户的上头，考虑到待会擦窗户的时候可能会有脏水从往下流，所以我决定就先从窗户的最上面开始擦起。我搬来了凳子，然后踏上去，一下子原本还够不着窗户顶部的我一下就能触碰到了。
我一手拿着抹布用心的干起活来，我擦得很是小心，因为我想将家里的窗户擦得一尘不染，毕竟是要来迎接新年的。家里的窗户虽然算不上脏，但是也并不是很干净。当我将窗户的顶部擦完了的时候，我手中的抹布已经变黑了。我不得不从凳子上下来，然后又将抹布放入水中，清洗了一番后才拿出来。
扫完地的爸爸看着我这用心的模样，不禁夸赞了我一声，我应和着，接着信心满满的道：“放心，我会将窗户擦得干干净净的。”等到拖地的妈妈也拖完地的时候，妈妈朝着擦窗户的我走来，也和爸爸一样夸赞了我。
家里的窗户有好些扇，我一扇接着一扇的擦着，小桶子里的水也换了好几次了。终于当我擦完家里最后一扇窗户的时候，我开心的笑了。
三年级的心得体会小作文篇3
我最喜欢的一本书是《兔子坡》，是纽伯瑞儿童金奖的作品，作者叫罗伯特·罗素。
这本书的由来，是我在上二年级时候的一个星期天，爸爸、妈妈带我和弟弟一起逛鸿泰购物商场，选购家里日常生活用品。逛到了书柜旁，我突然发现了《兔子坡》感到十分的好奇，叫到：爸爸你看兔子坡!有意思。于是，就从书柜上帮我取下来。爸爸取下书，看了看说道：“堾业!你瞧金奖的标志，这本书不错，爸爸给你买下，回家去好好读读。”我听了很高兴，于是爸爸就帮我买了下来。
我回家后，仔细的读了读，才知道这本书讲的是一个童话故事。故事说的是在一个山坡上住着许多许多的小动物，它们过着很艰苦的生活。山坡虽大，但尽是光秃秃的石头，只有一块大不太大的田地，却也排不上用场，因为那片地，是一座房子院落，可那房子已经三年没有人住了，一直荒废……
有一天，一个好消息来了，大家听说一个新居民要搬到房子里来住，动物们的心情一下了激动起来。不过它们还十分的担心，不知道新居民是不是庄稼人?于是，它们议论纷纷……
让我最深刻的地方，是小乔吉自己独自去找阿那达斯叔叔的一段情节，一条凶狠的猎狗发现了他，穷追不舍，小乔吉拼命地往前跑，丝毫没有怯懦。小乔吉被猎狗追赶到山顶时的时候，山顶上没了去路，眼看猎狗就要扑过来，小乔吉二话不说，不顾一切，奋勇、坚强的跳下去……
这本书有很多精彩的地方，也有很多令人感慨的场面，不过让我敬佩的是那些小动物们生活环境虽然恶劣，但他们却不畏生活艰苦，虽有猛兽侵犯，但他们从不怯懦，依然勇敢、坚强、的拼搏，他们有积极向上的生活态度;他们有大胆尝试的勇敢精神;他们有不畏强暴的坚强意志。
这本书还让我懂得了一个道理，那就是不管是做什么时，都要大胆、勇敢、坚强的去尝试，只有这样，才会成功。
三年级的心得体会小作文篇4
?水浒传》是元末明初小说家，施耐庵所写。本文讲述了封建统治阶级的腐朽，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实，将鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物写得更加有声有色，突出了他们的英雄气概。
绿林好汉们为百姓们打抱不平，恶霸们欺凌弱小，仗势欺人。当然，世上还是好人多，绿林好汉们不断壮大队伍，最终将恶霸成功打败。我最喜欢的人是鲁达。
最让我敬佩的就是“鲁提辖拳打镇关西”这篇故事了。这篇讲述了“九纹龙”史进在离开少华山后，到了渭州。他走进一家茶坊歇脚，不久后便遇到了鲁达(鲁达也是一个见义勇为，打抱不平的好汉子)。两人又遇到了史进以前的师傅李忠。三人便坐下来喝酒。不一会，他们便听到了一个老头和一女的哭声。鲁达过去问他们事情的经过。原来有个叫‘镇关西’的郑大官人看上了小女子，强行娶了小女子为妻，却又被他家大娘子赶了出来，还要三千贯钱。鲁达听后，气不打一处，问了老头那人在哪里，原来在桥下卖肉。鲁达立马动手去找他，找到后，又利用卖肉的借口戏弄了他，接着抡起拳头就是一顿。事后，又给了父女俩一点钱，让他们快点走。不久后，鲁达便被官府通缉了。
梁山好汉聚集在梁山是因为腐化，民众也仗势欺人。他们只是想过上平静的生活，他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐化。«水浒传»使我更深入地认识了当时社会老百姓生活的艰苦与压力，官府的腐化无能。
三年级的心得体会小作文篇5
对低年级作文起步教学的心得体会
对低年级作文起步教学的心得体会
万丈高楼平地起。低年级作文起步教学搞得是否成功,基础打得是否扎实,对学生今后的作文水平影响极大。作为一名小学语文教师,要从小学生一进校门就有计划、有目的、有重点的对学生进行作文起步训练。
低年级的语文教学以“汉语拼音、识字、学词学句、阅读”等为主要教学任务,教师要把握好这些教学内容与作文起步教学的内在联系,注重教学要全面培养和提高学生的语文素养,使拼音、识字、学词学句、阅读等教学为作文起步教学打下坚实的基础。
任何文章都是有字、词、句组成的,只有把每个字都写对了,每个词都用好了,每句话都写通顺了,整篇文章才能清楚明白,这样文章才可能越写越好。在作文起步训练中,教师首先要引导学生过好识字、学词、写句关。在构成学生表达能力的各项基本功中,语句通顺,不写错别字是最为重要的一项基本功。所以在作文起步训练乃至整个小学阶段的作文教学中,都要十分重视语句通顺、不写错别字的训练。只有通过严格的词、句训练,使学生学会不管写什么都能做到:用词准确、句子通顺,才能真正逐步把作文写好。
作文,实际上就是写在纸上的话。叶圣陶老先生说过:“作文的自然顺序应该是我认识事物,心中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章就诞生
1 / 8
对低年级作文起步教学的心得体会
了。”因此,要想写好作文,首先得从说开始。学会说话,哪怕口头不说心里也要有数,对低年级的学生来说,开口说话并非一件简单、容易的事。有的学生遇事没话说,有的说话过于简单,有的怕在人前说,声音小,有的结结巴巴,语无伦次……这时,教师要有意识地针对学生存在的不同问题,在训练说话时有目的有侧重的去培养扶植,给予恰当的引导。
1、丰富学生生活,激发表达欲望。对于低年级的学生要他开口说话或写文章,必须得让他先有话可说有事可写,也就是说首先他肚里要有货,脑子里要有事。对低年级的学生来说肚里有货脑中有事就是对身边的客观事物有一定的认识和了解,对生活有所感悟。小学生呆在学校的时间相对较长,也可以说学生认识外部世界的时间多是师生共同活动的课堂时间,所以教师首先要抓住课堂教学,充分利用和发挥教材的作用,使学生获得尽可能多的知识。其次要多开展丰富多彩的活动,让学生在活动中获得书本以外的知识:天文地理、生态物象、文化礼仪、民族风情、人情世故等等,让这些丰富的内容去充实学生的头脑,丰富他们的生活和情感,成为他们进一步学习知识和技能,发展语言和思维,进行说话和写话训练的基础。第三、和家长配合,引导学生多看多接触:看各种有益的课外书,影片,听美妙的音乐,参加各种有益的活动,如旅游、摄影、逛书店,去动物园等等。肚里有了货,接下来就要引导和激发学生产表达的愿望,训
2 / 8
对低年级作文起步教学的心得体会
练学生大胆说话,注意训练时要求学生表达清楚。
2、充分利用说话课,多给不说、怕说、不愿说、说不好、声音小的学生机会。训练时可以先让班上爱发言、说话声音响亮、干脆、说得较好的学生先说,然后启发、调动鼓励不会说不敢说的学生,动员他们说,大胆说。声音小的没关系大声点儿再说一遍……说错的听听别人怎么说再来一次……无论内容如何,多表扬肯定,这样他一定会慢慢进步的。对说话不着边儿的学生不要一下全盘否定,先发现闪光点,找出值得肯定的地方加以表扬,然后再指出说得不好和不足的地方,让他体会。教师的语言要委婉动听,带商量的口吻,也可让其他同学帮着指出优缺点,再让他体会修改。这样一来,胆小的敢说了,说得不好的有进步了,一个带一个,一个影响一个,一天强过一天……课堂发言活跃了,想说话的人多了,会说的也越来越多了。
3、采用多种形式为学生创设说话情境。例如:爱看什么动画片,讲给大家听听;爱玩什么游戏,怎么玩……昨天晚上吃什么好吃的;你的8岁生日打算怎么过……做游戏摆故事讲笑话猜谜语背绕口令脑筋急转弯鹦鹉学舌结对子等等等等,都可以成为学生说话的源泉,都可以成为训练学生大胆说话的途径。
训练学生说话要有目的,一步一步螺旋式前进,切不可操之过急。可采用:试说
说完整
3 / 8
对低年级作文起步教学的心得体会
说具体三步训练。只有敢说,大胆说,经常说,才能达到说完整,说清楚、说具体。
新课程标准对小学低年级的作文要求是:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。写话,就是把说的话写下来,怎么说就怎么写。在最初的训练中,重点应放在培养写话兴趣、不写错别字、语句通顺、表达自己的真情实感上。不论采用哪一种写话训练方式都要和说话训练结合起来。因为学生的口头语言能力发展在前,书面语言的能力发展在后,起步的前后不同,因而能力的高低也不同,口头表达能力的发展要比书面表达能力的发展高得多。所以坚持先说再写,就可以充分调动学生已有的口头表达能力做为基础,过渡到学生书面表达能力的训练上,为书面表达能力的训练降低难度。说为写做了准备,学生写起来就会容易多了,因此,每次写话之前,尽量留出一定的时间先启发学生说,说了再下笔。
写话训练可以从一年级学生学习汉语拼音之后就开始,学了汉语拼音,掌握了一定量的音节词之后,可先让学生学习用拼音写一两句简单的话;当学了一定量的汉字之后,可采用汉字夹拼音的方法学习写话。这样的训练不但可以巩固
4 / 8
对低年级作文起步教学的心得体会
所学的汉语拼音和生字词,还能提高学生的造句能力,培养学生动手动脑的好习惯,为今后的写作奠定良好的基础。等学生的识字量增多,有了一定的造句能力,就要引导学生学习看图写话、想象写话、观察写话等。由写一两句简单的话上升到写意思比较完整、内容比较具体的几句或一段话。
最初的简单有效的写话训练可采用给词写句的方法。这是学生学习掌握语言的重要途径。如学了“月”字,可组词“月亮”、“月光”、“日月”、“明月”等,请用“月亮”一词说一句话并写下来。学生能想出的句子如“月亮挂在天上。”这是一个较简单的单句,在此基础上引导学生动脑筋思考:你看天上的月亮像什么?天空像什么?什么样的月亮挂在天上?挂在什么样的天上?“弯弯的月亮挂在天上。”“弯弯的月亮挂在高高的天上。”你还可以怎样把这句话写长?“一轮弯弯的像小船似的月亮挂在高高的黑黑的布满星星的天上。”在一年级,学生的生活和知识积累都不丰富,所以训练时要让他先说或写内容和句式都比较简单的句子,等掌握的字词及学习的句型多了,就可以让他学习用一个词或几个词写不同内容和句型的句子,如用“喜欢”一词造一个疑问句,一个感叹句;用上“很多、喜欢、游玩”三个词写一句话,一段话……训练时尽量让学生做到不写错别字,有一定的思想内容、有意义,有自己的认识和感受。此外,日记也是一种很好的写话训练的方法,很多教师在作文训练时都喜
5 / 8
对低年级作文起步教学的心得体会
欢采用,只是起步时间的早晚和训练要求不同而已。
学生从不会说到会说,从不会写到会写,从写得不好到写得较好,需要经过一个认真的长时间的训练过程,这个过程是由平时一次一次的训练组成的,教师要注意收集、整理、总结学生的每一次习作,让每一次的训练扎扎实实、环环相扣,这样才能逐步完成从不会写到会写,写得不好到写得比较好的发展过程。
丰富生活、积累情感、捕捉灵感、提高认识、积累语言、开拓视野、表情达意、巩固技法……大都是在教师的教育、启发、引导下完成的。
1、教师要为学生的作文训练做好充分的准备工作。这个准备首先是材料的准备,比如有意识地组织开展一些活动,在开展活动时,事先不告诉学生活动的主要目的,以免学生思想上有负担,但教师要心中有数,在师生共同活动的过程中相机加以指导。另外,每次训练之前,教师要先打腹稿,出好题目拟好要求,明确一个训练重点,循序渐进,逐步提高。
要指导好学生作文,教师自己首先要深知作文的甘苦,始终怀着一颗善于发现的童心去认识学生心理,了解学生生活,用儿童的眼光去审视学生的喜、怒、哀、乐,用学生已有的习作基础和实际的表达能力去看待学生稚嫩的习作。只有这样,教师才会了解和掌握学生有哪些熟悉的人、事、景、
6 / 8
对低年级作文起步教学的心得体会
物可以写,并找到学生作文的难点在哪,训练的重点在哪,才能设计出符合学生实际的能够激发学生习作欲望的作文训练题目,作文指导才能诱发学生的激情,学生的作文思路才会又宽又广,作文教学才可能取得事半功倍的效果。
2、作文训练中教师要多“下水”作文,练练笔。教师的练笔可以是学生的范文,但多数应该是教师下功夫去了解学生心灵,研究学生语言特点,体会学生作文心情的过程。在次基础上去根据学生的思想、语言等特点去引导他们发展,而不是用教师成人的思想和语言去束缚学生的思想限制学生的语言。通过教师切身的下笔体会,再去看学生的作文,就能更真切地感受学生在哪些地方下了功夫,哪些地方值得表扬。坚持跟学生一块练笔,不仅能在指导学生作文时有的放矢,更可以练出一手好的作文功夫! 3、教师在作文训练上的一项重要工作是对学生的作文进行批阅讲评。讲评作文时教师要本着让作文充满快乐,使学生愿意写乐意写的原则,抓住重点,不要去找枝枝节节的问题,要抓住每次作文训练中全班学生共同的主要的问题来讲评。讲评时要做到:少讲多听,少讲多练,少批评多鼓励,多批少改。尤其对作文水平较低的学生更要看到他们的长处,看到他们的进步,哪怕是点滴的进步,也应找机会适当的当众加以表扬,使他们增强自信心,愿意进一步努力。作文写得好的学生既要表扬也要指出不足,使他知道如何更进一步!
7 / 8
对低年级作文起步教学的心得体会
让学生写自己喜欢的事,感到快乐的事,不要过多的去批评,去挑毛病,要善于发现学生文章中的闪光点,哪怕是一个词用得好,请放低标准去体会学生作文中的成功与快乐!教师的讲评要和学生的修改相结合,用教师的讲来指导学生的改,这样每次作文学生都能有所提高,作文训练就容易见实效。
每进行一次作文训练,都要强调学生自己先修改,再师生共同讨论修改。对学生的初次作文可提供两点自查要求:格式、标点。自己能读通顺,确定没有错别字。然后同学互助交换意见。最后教师批阅讲评。
作文训练是一个漫长而又艰难的过程,教师要持之以恒一点一滴一步一个脚印地引导学生扎实基础,逐步升级。整个作文训练过程中的每一步,教师都要和学生一起去经历,去体验,只有亲身体会每个过程,教师才能在实践中探索出一条符合学生实际的小学作文教学的成功之路;学生才能在学习中增长才干,才能在每一步的训练中丰富情感、积累经验、学到方法,才会一步一个脚印走得轻松、走得愉快、走得塌实!
8 / 8
会计实习心得体会最新模板相关文章：
