无论是想记录什么事情的感受，我们都可以通过写心得的方式来解决，心得体会是指把实践中的反思内容用文字书写下来的应用文体，大学生范文网小编今天就为您带来了六年级数学培训的心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级数学培训的心得体会篇1
4月20日，我参加了教育局组织的六年级数学教师培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想，教学理念得到了更新，业务素质得到提高。下面谈谈本次培训的心得体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作多年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己的力量。在这次学习中，陈老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在本次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，本来已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材。陈老师的讲解为我在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教学观念的转变
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
总而言之，本次学习受益多多，使我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。在今后的教学工作中，要努力学习，以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。
六年级数学培训的心得体会篇2
xxxx年4月20日，我有幸参加了县研训室组织的六年级数学教师培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想，教学理念等都得到了更新，另外，我的教学方法，教学手段也有了一定的提高。我觉得这次的培训非常接地气，上午是理论的学习，下午是理论在课堂上的具体实施。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢领导对我们的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就本次培训的心得体会总结如下：
一、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。陈老师用她渊博的科学文化知识，结合《小鸭子上台阶》的视频给我们阐述教育应是引导，而不是包办，问题的设计应适度，不宜过深，不宜过浅，应遵循学生的认知规律，讲得通俗易懂，具体形象，让我深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们微信中对教学的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
二、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课
培训时，陈老师的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，特别是时刻关注着每一位学生。使我深受启发，争取在教学时精心设计每一个环节，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得知识生活中的广泛应用，体现了新课改的理念。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
培训时间虽然只有一天，但却给我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。
六年级数学培训的心得体会篇3
对于六年级数学上册的教材，我个人的解读除了第一单元比较新鲜，其实如果从空间与图形来解读，也不新鲜，无非是由直面图形过渡到曲面图形，实际上研究问题的方法是实践探索，第一单元难就难在计算，如果有足够的计算技巧，第一单元的重难点是半圆的周长，但是如果对于周长有了深入理解，很直观地看出来半圆的周长除了弧长还包括弦长。总之数学无论是新知识还是老知识，理解至关重要。
对于代数领域，因为五年级带班的时候，就认为五年级的数学是整个小学的重中之重，特别是分数的相对于的理解，在五年级我在分数应用题给孩子们建立了网络，那时候也介绍孩子们认识了“比”，个人认为“比”的学习让孩子们解决数学问题的思路开阔，路子多了，同时对分数意义的理解更加深入透彻。
今年在讲解第二单元的时候，我换了一种新的方式，数学“串串烧”，广义上轮廓所有应用题类型，包括解决问题用到的相关知识。在这个基础上，开始“庖丁解牛”让孩子自己解读第二单元，小组合作或者同桌分解知识点。不是很赞同“单位一已知用乘法，单位一未知用除法或者方程。”真正解决应用题的王道是找等量关系，同时分析条件和问题的关系。会把数学语言转化为文字等量关系，同时会对号入座带入数据，这很重要。
通过串串烧的形式解读课本，很多孩子的自学能力飞跃提高，但是对部分不爱听课的孩子，唤醒他们学习的热情非常重要。
六年级数学培训的心得体会篇4
我从事小学六年级数学教学三年来，为了把这批孩子培养成为一个合格的小学毕业生，本人各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高数学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级数学培训的心得体会篇5
县教育局教研室为我们这些教育一线的教师搭建了一个平台，更方便的互相交流、学习，把自己的教育观念进一步更新，为之后的日常教学工作奠定更坚实的基础。4月20日我有幸参加了县小学六年级数学教师在临高县第二思源学校的数学科培训，聆听了陈凤云老师做的经验介绍，也对六年级下册的重难点进行了详细的分析，使我们受益匪浅。下面我就把我的学习心得细说一二：
陈凤云老师从“新、趣、活、实、美”几方面讲述了课堂教学的有效性，让我更加理解了备课不只是备教材和教法，更重要的是备学生，首先要读懂学生，要思考怎样把学生带到课堂当中去，课学堂教学中允许学生提出问题，提出疑问，允许学生在学习过程中犯错误，使每个学生主动地参敢于大胆发言，做到不放弃每一个学生，从而提高教学效果。回顾之前，我总是重视教师的教，而常忽视学生的学，每次上课前，我都争取面面俱到的准备大量教学内容。上课时，经常忙于把内容讲完，这样上课很累，学生收获却不大，这就不符合智慧课堂的有效学习。应把学习的主动权交还给学生，教师必须对自身的角色进行正确的定位，成为学生学习的引导者和组织者。
数学来源于生活实际，联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。由此可以说，现实生活既是学习数学的起点，又是数学学习的归宿。数学教学内容应该是生活实际密切相关的，具有生活气息和时代特征的现实性、生活化、亲近感的内容。当教学内容确定之后，不同的内容，将会对教学产生不同的效果，抽象、枯燥的教学内容，就会使教学活动过程显得枯燥乏味；有趣的内容将会使教学过程变得趣味横生。
增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。陈凤云老师还指出，六年级数学科的总复习不仅需要老师与孩子们共同努力，还需要动员家长们的大力支持。要做到学习、放松两不误。提倡分类专题复习和真题模拟练习并重，适当接触预科内容。
本次培训虽然短暂，但却给人印像深刻，希望今后能有更多机会参加类似的培训，以丰富自己的学识、提高自己的教学能力。
六年级数学培训的心得体会篇6
今天很荣幸的参加了六年级下册数学的教研活动，在教研过程中我德的收获颇多。
首先，新城道小学的三位老师给我们讲解了六年级下册数学教材的特点、理念。教学方法的选择要更加体现学生的主体，在教学过程中要在学生已有的基础上进一步完成教学任务。
新知识的教学方面与以往知识的不同，还有六年级的下册要放得更开，获得新知识要教给学生，还可以让学生们总结学习方法，对分散的知识进行梳理。六年级的整理和复习不能只是复习，让孩子们形成知识的联系，构建认知结构。
老师细心的讲解了六年级下册的整本书的重点，在圆柱和圆锥这一单元，应该让学生真正的动手，推导出公示，这部分的表面积和体积公式很多，如果学生不明白只是背的话，孩子们会混淆，教师要对学生真正知识的获得要加以重视。在比例的这个单元，我们教学前要应对先前的知识进行复习，本单元概念比较多，我们要加以学生的理解，帮助学生获得新知识。在教师教学的过程中，我们要告诉学生我们学习比例就是要更好的解决现实生活中的实际问题，学生这样会更加有目标，心里会更加踏实。教师一定要展示正比例图像的过程，感受数形结合的优越性。在用比例解决问题方面，学生可能感受不到用比例解决问题的优越性，但是教师要进到学生进行训练，要为以后的代数学习打好基础，发展学生的代数思维。
在整理与复习阶段，数学的综合性很强，学生很多知识要通过操作发现与探究，让学生有一个综合实践过程。基本活动经验的不断积累，对知识分门别类进行整理的经验，梳理知识之间的联系的经验，综合应用方面的知识解决实际问题，对于知识在实践中应用的经验。发展学生的四基，为学生中学的学习打好基础。
然后，周主任做了补充和总结，周主任讲解了课程目标应达成的目标，并向老师们强调几个问题，教师一定要把握每个例题的知识点，与以前知识的衔接，教师要理清前五个年级的数学知识脉络，为上课做好必备的知识的准备和铺垫。教师要切记不要再一节课的时间内进行很多知识的讲解，不需要面面俱到，切记不要对学生的知识点进行拔高。六年级学习容量不断增大，教师一定要在备好课的前提下，进行教学，要让学生真正的看成主人，教师不要一味的去讲，要最大限度的把课堂交给学生，教师所做的就是激发学生探究的欲望，让每一个学生都参与到学习中来，保证每一个学生都不掉队。要教会学生触类旁通，要加强学生学习兴趣。加强课标的学习理解和使用。教师做到归纳与总结。发挥学生的主观能动性，要让学生自己去整理，教师去差缺不漏。教师不要把练习做题作为复习的手段，总复习阶段做出自己的特色，提高学生的成绩和素质。
通过本次的教研，使我对于六年级的数学教学更加有了目标，知道自己应该怎样做才是对学生更加正确的选择。
六年级数学培训的心得体会篇7
4月20日，由县研训室组织的六年级数学教师学科培训活动在临高县第二思源学校举行，我有幸参加了培训。上午是理论的学习，下午是理论在课堂上的具体实施。通过学习，受益颇深，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。同时深知自己在教学上的不足，在教育教学过程中还存在大的问题，但是经过专业知识的学习，自己的业务素质有所提高。现就本次培训谈谈一些体会：
一、教师要做好本职工作，必须通过学习提高自身素质和教育教学水平。在报告中，陈风云老师用了她渊博的知识，亲切的语气，结合《小鸭子上台阶》的视频：鸭妈妈先上了台阶，先做给小鸭子看要怎样做，然后小鸭们努力跟着上台阶。阐述了教育中引导的重要作用，教育应是引导，而不是包办。学生在学习上遇到问题的时候，我们要做的是引导学生去发现去努力实现，放手让学生自己去琢磨，当学生真的是没有想到的时候才做必要的提醒，这让我深受启发。
二、只有坚定的信念，才能走向成功。在观摩课上，陈老师让学生通过仔细观看借图找规律填数的相关视频，使学生更深刻认识到：只要有深刻的思考，就会有新的发现。陈老师巧妙借助问题的解决过程，寻找其规律，得到其结论，揭示其道理，让学生既学到解决问题的方法，又得到有效的思想教育，这是值得我学习的地方。
总之，通过本次培训，我又有新的收获，同时深刻地认识到学习的重要性，只有不断的学习，才有不断地提升，才能把本职工作做得更好。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
