为了写出有创意的读后感，我们可以尝试不同的写作角度和风格，读后感不仅是阅读的总结，更是思想的延伸，让书中的智慧真正落地，下面是大学生范文网小编为您分享的春的读后感一百字6篇，感谢您的参阅。
春的读后感一百字篇1
今天，我读了一本名叫《活了100万次的猫》，写的是有一只虎斑猫，长得很漂亮，它活了100万次，但是它也死了100万次，本来它是国王的猫，但国王很爱打仗，他把猫放在漂亮的篮子里，经常把装猫的篮子带到战场上，有一天猫被一支箭射死了，国王仗也不打了，带着死去的猫哭了一整天，然后，把猫埋了起来;猫是一只水手的猫，有一天，水手带它出海，”扑通“猫掉进了水里，水手赶快把猫捞了上来，但猫却死了，水手背着死去的猫，哭了一天，然后把猫埋在院子的后面，这只猫被100万个人宠爱过，但后来都死了，它后来遇到一只白猫非常喜欢它，它非常希望和白猫永远生活下去，有一天，白猫生了许多小猫，小猫一天一天长大，他们变成了美丽的野猫，白猫和猫变老了，它的嗓子里发出”咕噜咕噜“的声音，猫的嗓子也发出”咕噜咕噜“的声音。直到有一天白猫静静的躺在猫怀里猫哇哇大哭起来，他从早上哭到晚上，又从晚上哭到第二天黎明，它哭了100万次，有一天中午，猫的哭声停住了。
它再也没有活过来。
通过这个故事告诉我：只有和家人在一起才是最快乐的，要珍惜和家人在一起的时间!
今天，不知为何突发奇想，找到了一大堆小学的书来读。
其中，有一篇《亲近母语》上的文章叫《活了一百万次的猫》，又一次感动了我。
作者佐野洋子，应该是女性，因为我很难相信男性可以把心中那份细腻的情感诠释得如此细腻，能引起人如此强烈的共鸣。
还记得第一次读文章时，十分疑惑：为什么这只猫活了一百万次但最后还是死了呢？带着问题又将文章读了几篇，依然是似懂非懂。
又长大了些，再回头读文章，收获了以前从未感到的新事物——感动。文章中n次说到猫的死，猫的主人为之哭泣，可我却始终不为所动。然而当我读到“白猫从喉咙里发出轻柔的咕噜声，白猫越来越像老太婆了，而猫也变得更加温柔了，它也从喉咙里发出轻柔的咕噜声”时，我的眼眶湿润了。岁月无情，两只恩爱的猫不可避免地衰老了；岁月有情，两只走向暮年的猫相携相守，却更加心意相通了，连喉咙了发出的咕噜声都是一样的轻柔。“它希望能和白猫永远永远的生活在一起”，厮守一生，这就是它们简单的幸福！然而，当我看到野猫抱着白猫大哭时，我再也抑制不住自己的情感，泪如雨下，感动犹如决堤的洪水，携着心中的哀思涌了出来。而曾经的疑惑，只余下淡淡的一抹。
如今，又重读本文，一股熟悉的气息夹杂着陌生的韵味袭来。这时，我终于差不多明白了野猫为什么会死了。
从前，野猫在老妇人、国王、小偷等人手上时没有自由，每天只是浑浑噩噩地过日子。而这次他成为了他自己，再也没有拘束，收获了自由，当然也收获了爱情。从前，他十分自负，只认为自己最好， 现在他爱白猫与孩子已经超过了自己，尤其是白猫死后，他嚎啕大哭，而在之前是绝对不可能的，他已经把心都交给了白猫， 心都死了还怎么活呢！所以他安然地长眠在白猫身边。
野猫多像我们学生啊！不少学生并没有把自己当成是学习的主人，总觉得是迫于家长、老师的压力，就像猫讨厌国王、讨厌大海……一样，抱怨父母，害怕老师，每天只是混混日子而已，每过一天都像死了一次，没有一丝生气。其实是我们没有成为自己的主人，没有遇到“白猫”——理想，所以没有前进的动力。
我们不是一个木偶，对于我们只拥有最宝贵的且唯一的一次生命，我们不能“一点也不在乎”，应该勇敢地去追求理想，然后永远的“长眠”。
所以，这篇文章读一百万次也不足够！
?第1篇】
放暑假了，我和妈妈还有弟弟一起回老家了。刚到家里，我就看见桌子上有一本书，这本书的封面是一只肥肥的虎斑猫。它深深的吸引了我。
这本书讲了有一只虎斑猫，它的身上有漂亮的老虎斑纹。它死过一百万次，又活了一百万次。很多人在它死的时候哭了，但是它都没有感觉。它当过很多人的猫,有国王、水手、马戏团魔术师、小女孩、老太太……但是它都不开心。
最后它变成了一只漂亮的野猫。它头一次成了自己的猫，所以它很喜欢自己。
因为它死过一百万次又活了一百万次，所以有些高傲，不理别的猫。最后它被一只白猫吸引了，然后生了很多的小猫，过着幸福的生活。
慢慢地小猫们长大了，虎斑猫和白猫也老了。一天白猫死了，虎斑猫第一次哭了，它哭了很久很久，最后它躺在了白猫身边也死了，再也没有活过来。
这本书告诉我们，一个人如果没有自由，如果没有感受到生命的意义，活的时间在久也不快乐。如果感受到了生命的意义，找到了自己珍惜的东西，那活的时间再短暂也会很快乐，没有遗憾。
?第2篇】
从前，有一只虎斑猫，活了一百万次，每次死去后它都会再次活过来，又成为另一个人的猫。它受过许多人的宠爱，每当它死去的时候，这些宠爱它的人都会哭得很伤心，他自己却一次也没有哭过，只是觉得很厌烦。
终于在活第一百万次的时候，它自由了，不再是别人的猫，它成为了自己的猫，遇到了自己心爱的母猫，生了可爱的宝宝，过上了幸福的生活。当母猫死去的时候，虎斑猫伤心的哭个不停，这还是它活了一百万次第一次哭泣。最后它也死了，再也没有活过来。
当它是别人的猫的时候，它没有感受到生活的乐趣，只觉得厌烦，所以它每次都会再活过来，希望能有不同的感受；当它成为自己的猫的时候，它有妻有子，活得幸福满足，所以它再也没有复活了。
如果我是虎斑猫的话，我就希望再复活一次，因为活着多好，也许还有不一样的生活呢？
今年暑假，我读了一本关于一只猫的故事书，书的名字叫《活了一百万次的猫》，作者是日本的佐野洋子。
这本书主要讲了一只活了一百万次也死了一百万次的虎斑猫，他长得很漂亮，但却从来没有哭过。有一回，这只猫的主人变成国王，虽然整天过着有吃有喝的富裕生活，可是他一点儿也不开心，甚至讨厌国王。有一天，国王的国家发动战争，猫意外的被一支飞来的箭射死了。后来，这只虎斑猫的主人变成水手，虽然水手带着他游览了世界各地，可是他一点儿也不快乐，甚至讨厌水手。有一天，猫不小心掉进了海里，淹死了。这只漂亮的猫又成为马戏团魔术师的猫，虽然每天表演，换来一阵阵掌声，可是他一点儿也高兴不起来，甚至讨厌魔术师。有一次魔术师表演魔术时失手，把猫切成了两半，死了……就这样，一次又一次，猫死了一百次，又奇怪地活了一百万次。后来，这只虎斑猫终于不再是别人的猫了，他成了一只漂亮的野猫，他第一次成为自己的主人。有一天，他遇见了一只白猫，他们彼此都喜欢对方，在一起生了许多小猫，在一起快乐地生活着。可是快乐的时光总是短暂的，随着日子一天天过去，渐渐地，小猫长大了，离开了他们，白猫也去世了。野猫抱着白猫，他第一次哭了，哭得是那么地伤心。最后，这只漂亮的野猫也死了，但这一次，他再也没有活过来。
为什么这只人见人爱的漂亮虎斑猫后来再也没有活过来呢？我想了很久也没弄明白。于是，我又把这本书翻了一遍，两遍……我似乎终于明白了其中的道理：这只猫在他以前的生活中，没有喜怒哀乐，始终都是别人的宠物，没有自我、没有自由，每天都过着浑浑噩噩的生活。可是后来，他成为自己的主人，还拥有了自己的亲人，平生第一次懂得了快乐的意义。可是看着身边的亲人都一个个离他而去，只剩下他一个孤零零的活在世上，他觉得生活没有了意义，他选择死亡，他再也没有活过来，他大概是去寻找他死去的亲人了吧。
春的读后感一百字篇2
在今天班里的读书课上，老师给我们推荐了《活了一百万次的猫》这本书，书里讲了这样一个故事：有一只虎斑猫，他活了一百万次，也死了一百万次；然而无论是活了一百万次还是死过一百万次，对于这只猫而言，都没有对他造成任何心灵上的影响。他活着时，受到了一百万个人的千般宠爱，他从未受宠若惊；他死之后，又有一百万个人为它悲伤流泪过，然而他却一次也没有哭泣过。在他过去了的一百万次生命中，他曾经有过很多主人：国王、水手、小女孩、魔术师、小偷、老太太但是猫从来没有开心过,也从来不曾感动过,直到第一百万零一次,虎斑猫成为了一只野猫,并且遇到了一只可爱的白猫——从那以后，虎斑猫和白猫生活在了一起，他们还生了许多小猫，虎斑猫过上了当丈夫、当父亲的幸福生活。故事的最后，许多年过去了，白猫躺在虎斑猫身边死去了——当心爱的白猫死去时，这只死了一百万次都没有哭过的野猫，终于张开大嘴放声恸哭了！他哭了很久很久，最终，哭声停止了，虎斑猫也静静地躺在白猫身边一动不动了。他再也没有起死回生过。
这个故事，让我想到了很多。对于这只虎斑猫来说，他的前一百万次生命，只不过像一块青了又黄、黄了又青的草坪，是一种来了又去、去了再来的循环而已；在这些生命里，他没有喜欢过，更没有爱过，所以也就没有真正地活过——那些无情无义的生命，就算是活了一千万次、一亿次，又有什么意义呢？猫尚且如此，更何况我们人呢？
妈妈曾经教过我一首名为“爱的真谛”的歌，我非常喜欢它，歌里这样唱到：“爱是恒久忍耐又有恩慈，爱是不嫉妒；爱是不自夸、不张狂，不做害羞的事。不求自己的益处，不轻易发怒；不计算人家的恶，不喜欢不义只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐、凡事要忍耐，爱是永不止息！”——爱，原来还有这样多的意义与表达。我觉得，正是因为人类这种生生不息、无怨付出的大爱与真爱，才更让我们的生命显示出无尚的珍贵与尊严。我一直到现在都还记得，2008年的汶川大地震，夺去了无数人们的生命，在这次的地震中，有许多老师，用自己的血肉之驱、付出生命的代价换来了学生们的第二次生命——如果要用一个词来形容这些老师，我想那一定是“大爱无疆”——这些老师，他们永远活在我们的心里。
法国大作家司汤达为自己写的墓志铭简单而又明了：“活过，爱过，写过。”——写得真好，人的一生如果能够这样渡过，我想他一定能像虎斑猫最后一次生命一样，是有意义和有价值的。愿我们都能够拥有有意义和有价值的人生。
春的读后感一百字篇3
?牧羊神豹》是沈石溪的作品之一，他写的《牧羊神豹》很好看，让我认识到了文章的“三点金”，它是一只知恩图报的豹子。
内容大概是这样的：讲作者插队落户时，救助了一位老农民，老农民报答他，送给他了一只豹仔。于是，作者带回豹仔，取名三点金，给老母狗梵娌抚养，当时以为豹仔是只黑猫。梵娌是只老牧羊犬，两者关系越来越好，梵娌把三点金当做了自己的孩子，结果，一场暴雨夺走了梵娌的命。作者买了一只新牧羊犬，三点金却咬了牧羊犬，担起了梵娌的工作。三点金工作很认真，从来没偷吃过一只羊，也没有走丢过一只羊，而且在豺群口下救了羊群。所以，每天都是三点金独自去放羊，每天晚上赶羊回来。
不久后，当作者点羊时，发现少了一只羊，并没在意，但每过一周，就会少一只羊。作者起了疑，悄悄跟在羊群背后。发现三点金偷偷从羊群里骗出一只羊到森林里，从树上突然跳下一只母豹，咬死了羊。原来是三点金的老婆，还有三只小豹仔。结果，被作者发现了，三点金离开了。一年后，作者放羊时，突然在林子里发现了一只快要死的赤斑羚。没隔多久，就发现了4只。原来是三点金，因为他只偷走了4只羊，所以，它用4只珍贵的赤斑羚来抵债。最后，再也没出现过。
这就是主要内容，故事还是很感人的，三点金知恩图报，在偷走的4只养的一年后，它把自己捕捉的4只赤斑羚送给了它以前的主人。
春的读后感一百字篇4
寒假到了，又到了使我大饱眼福读书的时候，我这条“小书虫”又在书里钻来钻去，图书像磁石般吸引着我。最近，我又读了美国作家埃莉诺·埃斯特斯的作品——《一百条裙子》，我感受到了一百条裙子里旺达·佩特罗斯的美丽梦想。
旺达·佩特罗斯是一个有着怪名字和旧裙子的女孩，就是因为这方面的原因，在学校里，旺达常被人嘲笑，女孩们都喜欢捉弄她。有一天，旺达突然声称自己家里的衣柜里有一百条裙子，但是，却没有人相信旺达，反而迎来更多的嘲笑。旺达因忍受不了大家的嘲笑而转学了，她给大家留下了她的一百条“裙子”——旺达画的画，并来信说明有两条裙子是送给搞怪的源头佩琪和玛蒂埃的。这时，她们俩才发现旺达是多么喜欢她们，她们去找旺达，可是旺达再也不会回来了。
旺达在这个世界里孤独地存在着，她应该是一个可爱、活泼的.小女孩，可是，却刚好相反。旺达的自我世界里是冷清的，她也有美丽的愿望和无限的憧憬。旺达被世界遗忘了，佩琪的好朋友——玛蒂埃，本想劝阻佩琪不要嘲笑旺达，但是，玛蒂埃的内心世界被阻止了。玛蒂埃其实是跟旺达同样性格的女孩，条件稍微比贫穷的旺达好一些，她也有别人不知道的事情，她穿着佩琪的旧裙子，有些地方是经过多次缝补才不那样显而易见的。在她们明白旺达是多么爱她们时，旺达已经离她们远去。她们去找旺达时，碰见了老斯文森(传说他曾经杀过人)。老斯文森和旺达一样，一个被冷漠，一个被人们吓得躲着。当她们得知旺达真的已经走时，心里肯定很难过、悲痛。
春的读后感一百字篇5
在这个寒假中，我读了几本趣味的书，其中让我最感动的就是《一百条裙子》了。
?一百条裙子》中的`旺达是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的奇怪名字和那条旧裙子所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家有一百各式各样的裙子。可随之而来的却是跟多的嘲笑，根本没有人相信她，并且大家都会拿这件事来捉弄她，旺达他却都默默的忍受着。
有一天旺达最终因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条裙子，捉弄过旺达的那些女生这才发现旺达是多么的喜欢她们，并且旺达是一个十分可爱、十分聪明的女孩。于是她们决定写信向旺达道歉，并且去把她找回来。可是让她们想不到的是旺达她再也不会回来了。
当我读完了这本书的时候，我觉得旺达是一个多么的坚强，多么的善良。可怜的孩子当同学们嘲笑或欺负她的时候她并没有想过要报复她们。旺达的家里穷的很，谁都明白旺达根本买不起那一百条各式各样的裙子，有一百条裙子只是旺达的梦想。
我得像旺达学习，跟她一样做一个坚强、善良的好孩子，为自我的梦想坚持！
春的读后感一百字篇6
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。所以利用假期读了一些书籍，以丰厚我的知识储备。对于苏霍姆林斯基的这本《给教师的一百条新建议》一书，我谈谈感受较深的几点。
一、教师要有静气。
是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。所以，教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。
静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的确需要静。需要静下心来备好每一堂课，批改每一本作业，读几本好书，总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的每分每秒，品尝作为老师的乐趣。
二、教师要学会做减法
这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学会“偷懒”相似。那么，在重压之下，我们教师该如何正确偷懒，如何把减法做得更好呢？
首先，减掉那些不合目的的劳动。
目的是什么?这是做教师的首先应理清的。教师的目的在于促进孩子发展，这是教师目的的全部。一旦将其他目的掺杂其中，尤其将个人目的混入其间，则会带来无尽的苦痛。
其二，减掉那些无效用的劳动。
教师的劳动严格地说是脑力劳动，的智慧首先在于运用智慧减轻体力的劳作。如果我们静下心来反思一下自己的一天，我们会恍然发现我们有许多事情白做了，有一些事情做下来却起了反作用，我们为无效劳动付出了青春与心力的代价。
当然了，做减法先要做加法。在我们的头脑中加入知识，用知识来修炼智慧；在心灵中加入理性，用理性指挥我们的躯体。人只有在克服了盲目和情绪化反应之后，才能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们才能挥洒自如，游刃有余。
三、教师要有宽容之心
宽容很不易，才成为一种美德。当面对每一个有个体差异的孩子们时，如果我们只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子，排斥那些笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、被父母遗弃的孩子，那么我们尚不具备宽容精神。我们在不知不觉中已迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的资格就是具备宽容精神。宽容不易，才使宽容成为美德。 宽容不仅在面对异己时有用，对自己的冲突着的人性而言，宽容意味着造福于自己。宽容会使我们挣脱身心的一切束缚，使我们每一天都很自由。
是呀，陶行知先生忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让我们教师学会宽容，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件；同时宽容也会使我们教师处事变得更加理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的、生动活泼的，这不正是现代所提倡的吗？
一百条建议，一百个法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干涸的心田。从这本书中，我们可以读出人生哲理，智慧；而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师，此书让我感动，更让我深思。但愿在其新锐思想的指引下，做一名幸福的教师。
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