我们从一些事情上得到感想后，就应该写一篇心得体会记录下来，我们在写心得体会的时候一定要认真，这样才能提升语言组织能力，大学生范文网小编今天就为您带来了用英语说心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
用英语说心得体会篇1
今天我去上英语课。在枯燥无味的英语课，上发生了一件极有趣的事，你听了一定会哈哈大笑。就让我来告诉你这件事的来龙去脉吧。
上课铃刚响，李老师就向我们宣布一个好消息：“这节课我们来玩一个名‘错位’的游戏。游戏规则就是一、二组同学在纸条上写人名，三、四组的同学在纸条上写在什么地方，五、六组同学在字条上写在做什么。”说完后问我们明白了吗?他们都说明白了，我也不知他们明白什么了，反正我还是有点丈二和尚摸不着头脑。后来我问了问同学才知道，我所在的二组是写人名的。人名还不好写，我把写好的人名交到讲台上，三四组也写好地名，写地名也不难，五六组写好干什么有点难，但他们也都写好交了上去。老师叫了几个同学上去抽写好的纸条，要在三个组里各抽一个。第一个上去的同学抽到的三个纸条合起来是：“刘志文在西藏洗澡。”同学们立即笑的人仰马翻，太搞笑了。第二个抽到的是：“张钰航在在猪圈跳拉丁舞。”同学听了更是笑的前俯后仰，能在猪圈里跳拉丁舞，也真是绝了。还有一个抽到的是：“张哲荣在天上跳草裙舞。”最后一个抽到的是：“李老师在天堂打醉拳。”这两个搞笑的笑话都写到天堂上去了，有的同学笑的直捂肚子，有的笑岔了气，还有的同学竟然笑的摔在地上，倒在地上还笑呢。
随着大家的欢笑声，第二节课开始了，笑过之后的我们，学习起来似乎很轻松。
用英语说心得体会篇2
叮叮叮······ 同学们都恋恋不舍的回了教室，一个个垂头丧气。因为这节是英语课，大家都不喜欢上英语课，以前上课的时候大家都一个劲的往桌子上趴，生怕老师叫自己回答问题。
因为原来的老师今天生病了，所以今天有一个新老师给我们带一节课。但是大家似乎对这个即将到来的新老师一点也不感兴趣。因为大家都觉得老师都一个样，上的课既没意思，又不生动。
但这个新来的老师，一走进教师，立刻就使那些昏昏欲睡的同学睁大了眼睛。这是为什么呢?因为呀,这个老师实在是太让人惊讶了。没穿工作服不说，还穿着一双高跟鞋。在我们学校里，统一规定女老师不能穿高跟鞋，而且每个老师都要穿工作服。
原本死气沉沉的教师立刻变的生机勃勃起来。她先进行了自我介绍，然后是同学们的自我介绍。她告诉我们她姓张，名蔚娜。我们叫她张老师就行了。下面就开始上课了，她先让我们看了看今天要学的单词和课文，然后让我们合上课本，说要和我们玩一个游戏。这一句话让我们十分惊讶。因为学校里管的很严，做游戏什么的简直就是痴心妄想，因为他们觉得那是在浪费时间，所以同学们一听，都摩拳擦掌，跃跃欲试哪。
老师把我们分成两组，a组和b组。哪一组赢了，就可以获得一个神秘大礼。这下，课堂上立刻热闹极了。基本上老师一问问题，全班都举起了手，与以往真是大不相同啊。谁不想得到那最后的大奖呢?······
叮叮叮······下课领响了。一看表，突然发现，原来度日如年的英语课今天却变得好像只有一瞬间那么短。这一堂课使我们受益匪浅。
我们多么希望她可以永远都教我们这个班。只希望我们日后有缘再见了。
这三个小时里发生的所有事情，都将成为我最美好最珍贵的回忆。
用英语说心得体会篇3
今天，我上了一堂有趣的英语课。它是怎么个有趣法呢?别急，听我慢慢道来。
其实呀，是这么一回事儿，上课的时候，英语老师拿着英语卡片让同学们念，说谁念对发给谁。老师请了高文天，可小高念对了，老师也不给他卡片。小高急了，脱口而出：“我出高价买下来!”英语老师说：“出高价我也不卖!”小高再三请求，老师终于心软了，免费送给了他。接下来刘奔同学也得到了卡片。。。。。。
卡片念完后，老师该收卡片了，刚要收刘奔的，高文天冷不防大吼一声：“不要上交!”这一声巨响，震惊了全班人!我在旁边添油加醋：“小高，看你平时挺斯文的，什么时候学会暴力抗议了?”我这么一说，引得全班同学哄堂大笑。。。。。。
刘奔的卡片还是乖乖的上交了。该收高文天的了，小高连连摆手：“不要呀!不要呀!”我趁机煽风点火道：“我说小高呀小高，果汁喝完了(卡片上的英语是一杯果汁)，你还不还，这就不对了吧。非得让老师求你不成?”小高被我这么一说，心里也不知道怎么想的，大概是有点恼羞成怒，一下子把卡片扔进了垃圾筒里了。英语老师立刻板起了脸：“快给我拾去!”小高头摇得象拨浪鼓似的。老师连请了三四次，小高才肯出马。拾来了以后，他还是不肯交。于是老师就说：“给我念单词，念对了才能给你。”高文天开始念了，一遍又一遍，一句又一句，可是这么多都白念了——他全念错了。英语老师让我来修改病句。我一个箭步上前，把小高手中的卡片夺了过来，向他扮着鬼脸说：“哥们，你喝果汁的钱，我一个人全包了!”小高皱着眉头央求道：“兄弟，还是让我来吧!”我紧盯着小高的眼睛说：“哈!你兄弟我仁义、讲义气，你的钱我还是不收了!”说完，就一口气领读了三四遍。。。。。。
哈哈!这一节好好的英语课，就好象变成了笑话课。可是我相信，这一“闹”，课上学的知识，大家一定会记忆更深刻，掌握得更牢固。我真庆幸能遇到这么好的老师，让我们在快乐中、在欢声笑语中轻松学到了知识!
用英语说心得体会篇4
20xx年3月20日至3月21日，我有幸参加了首届珠三角“小学英语教学教学创新与发展名师教学”观摩会，这次观摩会不仅为自己在英语教学方面提供了一次不可多得的学习机会，而且深深地感受到在小学英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师急需提高自身综合业务水平的压迫感。这次观摩会都是以阅读教学课为范本，教师按照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法，使学生养成良好的阅读习惯，培养学生阅读的速度与阅读的信心。虽然都是阅读教学课，但每次课都风格各异，给我留下了深刻的印象：
一、教师自身良好的素质是上好一节课的重要前提。
这两天的听课中我发现优秀教师都有几个共同特点：1发音标准，口语流利，能用简单的语句表达复杂的内容，为小学生英语学习创设了较好的语言学习环境；2教师个人魅力强，教态自然，重要的是当学生听不懂老师所说的话时，教师没急于用中文解说，而是用肢体语言和丰富的表情帮助学生理解；3教师都善于利用多媒体辅助教学，提高课堂效率。
二、紧记五要素是上好一节课的重要保证。
“度”“趣”“活”“动”“全”是上好一节课的重要保证。“度”是指目标难易度的设置，提问梯度的设置，活动频度的设置，只有把握好了度才能使学生学有所用，优秀的学生更优秀，后进的学生才会进步。“趣”是指一节课的趣味性，何为有趣呢？我想只要让学生觉得这节课是我想学，我愿学，我该学的，那么你这节课就是有趣的。“活”就是指教师驾驭课堂要活而不乱，教材运用要灵活。“动”就是让孩子眼、耳、口、手、心、脑都要用上。而“全”就是教师的教学要面对全体学生，让每一个个体在一节课下来后都要在原有的知识水平上有所提升。
通过这次活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与别人的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，结合自己学校的实际，尽量摸索出自己的英语教学模式。怎样让自己的语言更优美？怎样使孩子喜欢上自己的课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，自己的教学水平一定会有所提高。
用英语说心得体会篇5
这次培训，通过远程培训学习后，心中颇多感受。
首先，参加此次远程网络培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要树立新的学生观。从这个意义上说，我们教师首先转变角色，重新认识师生关系。过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感、个性，需要和发展的愿望。
其次，通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的认识。传统的语法教学是以教语法而教语法，教师讲得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知识，更要培养他们运用语法知识的能力。注重学生语言能力的培养。教师应该淡化单独进行语法教学的思想，应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的'培养当中去，即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现，操练和评价。结合所学的知识，引入新内容。激活学生的背景知识。呈现新内容要在真实的语境中，可以是教师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而达到学以致用的效果，这一点是非常重要的。
再次，老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，“解决情感问题有助于提高语言学习效果。
总之，这次培训对我们一线教师来说是非常实用的，通过这次培训学到不少了东西，对我们以后的教学工作有很好的指导作用。
用英语说心得体会篇6
12月5日我有幸参加了在田镇中心小学举行的淄博名师送教下乡活动中的英语教学活动，听了1节课，感觉收获颇丰。这节课的教学结构设计十分清晰，教学环节设计紧扣，过度自然，部分细节方面设计很是细腻。每一节课都充分体现了以学生为主体的教学思想。
1、趋向真实交际的教学设计
教师从一开始就进入真实的交际场景，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感，并为能通过交流帮助了教师而感到兴奋，从而使学习的自信心倍增。
在接下来的教学中，教师抓住师生之间的信息差，让学生亲自动，学生在教师的引导下，既进行了存在信息差的实际交流，又练习了语言结构和用法。
2、以学生为主体的活动安排
在本课中，该教师安排了多样的学生活动，活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。评价一节课成功与否，主要应看学生在活动中的参与程度，学生言语交际的有效性，以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。在本次课上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。
另外，这节课的活动安排张弛有度，活而不乱；同时，教师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力，体现了以学生为主体、教师为指导的教学原则。
3。良好的自身素质与教学素质
授课教师在教学中表现出较高的教学素养。
首先是良好的教学语言表达能力，语音、语调自然，清晰，强调适度；
其次是形体语言在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出；
还有一个特点是学生思维活跃，教学节奏掌握得当。这些都离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累。
用英语说心得体会篇7
这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。 对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
用英语说心得体会篇8
我谈一谈英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。
首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问教师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必须能取得不错的成绩。
就应说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。所以，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时光相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时光是很不现实的。所以务必要靠科学的方法来记忆。我的推荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，个性是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语资料认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，个性是当自我成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。
教师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙的。比如说单选、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。
最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时持续心静如水的状态，个性是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自我的学习方法还需要大家自我去思考，去感悟。
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