一份成熟的心得体会是可以促使我们不断进步成长的，写好体会是我们向读者表达自己精神世界的方式和手段，下面是大学生范文网小编为您分享的到村任职心得体会5篇，感谢您的参阅。
到村任职心得体会篇1
1月27日小学期末考结束，也说明本学期的语文教学工作暂时告一段落。看着学生期末考试成绩，的感受是孩子们都进步了，有几个孩子没有拿a，但跟自身比都是质的飞跃。反思这学期的教学过程，有很多的话要说，现总结如下：
一、学情分析
这个班的孩子基础比较薄弱，刚接班的时候错字特别多，读书不够完整和流利，丢字和添字的现象多。书写不工整规范，有几个孩子更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课文学习不能理解。平时不读书。我调查了一下，有的孩子上小学六年了，一本书都没有读过。课文不理解，阅读更不理解，作文有的孩子不能写，问题是不懂文章的结构和章法及表达的顺序，也就谈不上细节了。认为好一些的孩子也不够优秀，对知识的学习和掌握不稳定，不能持续发展。孩子们看起来表面都很老实，但没有定心学习，课上走神，小动作多，讲话多，回到家里玩手机，听mp3，上网、玩游戏的都有。班级的正能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习氛围。
二、教学过程
针对这些孩子没有更好的办法，只有耐心地一点一点去教，从最基础教起。六年级课程又紧等不起，只好在教授课文内容的同时，抓基础。如生字词：从课文入手，学习生字时教拼音、偏旁和部首及书写规则。形声字、形近字、多音字、字义辨析……坚持写拼习和词语作业，课上再听写，效果不错。从期末考试这一关看，多数孩子的生字词掌握较好，整体扣分不超过10分。平时教学中我要求孩子们一定要预习，先读，再整体地把握课文大致的脉络，然后再去品读。课上鼓励他们发言，要有自己独到的见解，不要人云亦云。对这个班的孩子不能有过高的要求，有自己的想法，把话说通顺了就可以，经过训练多数孩子是可以的。教学中发现孩子们写作文不行，于是，把每一篇课文都当例文讲，特别是典型的课文更不放过。讲后就练笔，有一定的针对性，作文还是有提高，字数也多了。对于阅读理解原来只是重在教方法，先让他们了解阅读出题的几种题型，对每一种题型怎样答题教方法，这只是应试。现在侧重真正理解文章的内容和作者想要表达的情感，以及自己的看法和作者表达的方法，发现孩子们越来越上路了，由原来的着急上火也释然了许多。
这个班还有一个问题是对句型的转换不能理解，前面我反复讲了被字句和把字句的转换;反问句和陈述句的转换;第三人称转换句等。没有过多地讲双重否定句型，这次考试就考到了，从试卷看错得多，提醒自己复习时一定要全面，因为，有的知识对一些孩子来讲是空白，这就需要教师的精细和精准。
三、怎样改进
这学期课程已经讲到下册的第六单元，开学后两周内结束课程。随着两次月考一次期中考复习课内知识，后面重点冲刺小考。归类复习，抓弱项，抓边缘分的学生，基础知识过关。
教学工作是在不断地实践和反思中前行的，有待进一步探讨和研究。因为，学无涯，教无法。
到村任职心得体会篇2
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。
一定时间的教育实习是我们成为未来一个合格的小学教师必需经历的过程，是我们将课本上的教育理论知识与小学课堂实际相联系、提高我们教师素质的一次不可或缺的锻炼。通过实习，可以检验我们大学三年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身能力，积累了相当宝贵的经验，并使我们在社会实践中培养了独立分析和解决问题的能力，为我们今后走上讲台从容不迫的
“传道，授业，解惑”奠定了基础。
从20xxx年3月21日到4月xx日，我在xx开发区第四小学的五（1）班进行英语老师实习。在实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象。对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习。
下面我来就这4周实习进行一下总结：
一、听课
我们到实习学校的第一周的主要任务是听课。听课是一门很大的学问。
因为听课不仅仅只是去学习有经验的老师是怎样设计每一节课，而同时更需要关注的还有学生，学情和课堂的管理。
首先说说我对教材设计的看法。我们不仅仅有听本班老师的课，也去听了别的优秀的老师的课。这让我受益匪浅。听了不同的老师的课，让我感受到了不同的老师有着的不同的教学风格和个人魅力。她们或严厉，或柔中有刚。不同的老师对教材的设计也不一样。有经验的老师可以把上课的内容重新整合的很好，有条有理，环环相扣。李校长告诉我们，我们应该去认真研读和参透小学英语课标，这样我们才能真正实现有效的教学。梁副校长和指导老师也告诉我们，我们要认真地研读教材。新版教材先教句型，再到单词，要求我们转变以前的从单词再到句型的旧思想。她还跟我们分享了她对每一个课时，每一种课型应该如何设计的经验，这让我很受益。这是在学校里面学不到的知识。
下面我再谈谈对学生，学情和课堂的管理的看法。听课的时候，我们更需要关注的是学生们。毕竟我对小学生的心理，特点，性格不了解。小学生毕竟还是小孩，在课堂上注意力不集中或者吵闹都会影响上课。所以观察老师是怎么管理课堂纪律的也很重要。所以，我听课的时候也有认真地记录老师的课堂用语。还有，通过学生们的回答也可以推断出学生的学习情况。同时，我也发现了一些学生的错误的学习方法，比如给单词标音，学生的发音问题等等。
二、带队老师的指导
实习期间，带队老师也给了我们很多受益终生的指导。麦老师跟我们谈了课堂用语的使用方法，创设语境的重要性和培养自身英语思维的重要性。她还跟我们分享了如何当一名好老师。就这个问题，她提出了四点要求。一是树立正确的教育教学思想。二是扎实的专业知识。三是有熟练的教学技巧。四是培养自己的个人魅力和个人风格。我认为老师说的很有道理。教师这个行业，我们不应该把它看作一份可以养家糊口的工作，它更是一份神圣的职业。它肩负着孩子的未来，肩负着祖国的未来。
三、备课
对于备课，我们也是做好了充分的工作。一开始，我们会和指导老师做好交接工作，并请教老师如何安排课时和如何布置作业。一开始，我们小组就做好了一个单元的课时分工。而且，我们的安排相对科学，保证3个人都可以上不同课型的课。一般，我们小组成员都会集体备课。遇到了不懂的问题，我们除了会一起讨论，也会请教教同一年级的其他同学。每次备课之前，我都会联系到真正的实际课堂和学生的情况。比如在上第三单元的词汇课时，我用了一个游戏来促进学生对单词的记忆。老师告诉过我们，游戏要慎用。可是我根据自己的观察，五年级的学生比较听话，所以只要我在玩游戏之前跟他们说好纪律，应该会取得比较好的效果。事实证明，他们对玩游戏来学英语是很感兴趣的。所以，我们做任何事情都要有缜密的思考和分析，这样才能促进自己的教学。
四、上课
我这次实习期间一共上了五年级的四节正课。一节词汇课，一节复习课，一节语音课和一节听说课。我对自己的表现有满意的地方，也有不满意的地方。
先谈谈满意的地方。以前在院内试讲的时候我都会很紧张。不过到了真正走上讲台那一刻，看到的是同学们的笑脸和期待的眼神，倒也不紧张了。在上课的时候，因为前期备课准备充分，也在心中演练了几遍，所以整个过程还是很自然流畅完整。
不满意的部分主要是对学生的关注不够。由于教室过窄，我很少到下面走动。因此，有部分后面的同学在开小差或者存在着发音不正确的问题。这也是我需要反省的地方。毕竟老师教的不是书，而是人。单单完成自己的教学还不够，我们要思考如何把知识真正地输入给学生，同时也要考虑怎样实现学生对知识的输出。这也是我本次实习发现自己存在的最大的问题—不懂得如何让学生成为课堂的主导。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
到村任职心得体会篇3
时光飞逝，一学期匆匆而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教学的年级和班级是七年一、二两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取的几项措施，做如下总结：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵
生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。
此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。
二、抓好讲读课文的示范作用
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。
教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
到村任职心得体会篇4
3月4日，这是我终身难忘的日子。在这一天，县委召开了第三批选派干部表彰大会暨第四批选派干部到村任职大会。会场上，亲历了第三批选派干部的荣誉表彰，汹涌澎湃，作为第四批选派干部的一员，我在想：由于第四批选派到村任职的基本上是难点村，我们的任务任重道远，该干什么？怎样干？怎样才能干好？带着这些困惑，怀着忐忑不安的心情来到了我的任职村--**镇**村。
两年的选派工作和生活时间转眼飞逝，回头看看，酸甜苦辣乐，五味俱全，现在的我，能够以一颗平常心来待人处世。在村任职两年来，给我总的感受是，农村工作最平凡，平凡但不简单，干好很不易，也许是我在村任职两年历练的结果吧！下面结合自己在村两年来的工作和生活经历，谈谈几点体会：
一、作为一名选派书记应该干什么
按照省委组织部关于选派干部“加强组织、发展经济、富裕农民、维护稳定、锻炼干部、促进农村全面进步”选派目标要求，是我们选派书记工作的中心，围绕这个中心，两年来我主要做了以下几方面的工作。首先，角色的转变，给自己提出了新的要求。在选派到村任职前，我作为交通行政执法岗位上的一员，面对的是每天和车主业户打交道，更多的是以执法管理者的身份来履行职责。即将下派前期，我拜访有关领导和选派前辈们，请他们传授农村工作的经验，加上参加岗前培训，我对选派工作和农村工作有了初步的认识。我要从一名管理者转变成为一名为群众服务的村干部，而且要尽快的适应。记得**镇分管副书记带我到村报到的那一天，我在村两委班子见面会上的表态：我来是向你们学习的，作为党总支第一书记，我将认真履行自己的职责，不越权，不抢权。言语虽不多，但我从村干部的眼神中看到的是信任和期待。其次，虚心学习，努力提高自身素质，增强为民服务的能力。农村工作对我来说是陌生而又极具挑战力，干好这项工作必须要深入的了解农村经济现状、农民需求和农业发展趋势。选派伊始，我利用近三个月的时间，深入百姓家中走访调研。这是学习的过程同时也为下一步开展工作打下扎实的基础。一是向村干部学习。孔子说：“三人行，必有我师焉”。他们都是在村工作多年的村干部，拥有丰富的农村工作经验，从他们身上学习如何处理农村事务，学习如何与村民之间相处，学习如何协调村民的矛盾与利益。从他们的做人、做事，我可以得到借鉴、警示。二是向村民学习。村民相对村干部而言，是一个极其庞大的群体，也是我们为之服务的对象。他们是一座巨大的宝藏，只有深入挖掘，才能发现真相。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，多一个人出谋划策，就多一种方法。三是向其他选派干部学习。所谓“它山之石，可以攻玉”，别人的经验可以让自己更快进步、少走弯路。我们这一批选派干部之间，我都积极保持联系，经常进行交流，发现彼此的不同处，借鉴他们的经验、教训。同时，我们有很多相同的地方，他们就像一面镜子，从他们身上能够更清楚地看到自己存在的不足和差距，进行定位思考。第三，调整好心态，摆正位置，切实履行选派干部职责。我作为**村党总支第一书记，虽然是村里的“一把手”，但是在处理事情时，时刻提醒自己，要广泛征求意见，特别是要和村书记和村主任提前沟通，保持一致，切忌一言堂，要清醒地认识到，村里日常的事务还是要靠村干部来完成，要抓大放小，要有所为有所不为，不争权，不夺利，不邀功。我的主要职责是，带好班子、发展经济、争取项目资金、维护稳定。
二、作为一名选派书记应该怎样干
**村作为一个难点村，全村30个村民小组1100家农户，农业人口3558人，农户主要以农田耕种和出外打工为谋生手段，存在着村级集体经济薄弱、两委班子凝聚力和战斗力不强、村民不太富裕等诸多问题。群众反映和需要解决的问题大多数得不到解决。通过走访调查，了解到并不是村里不想干事，而是苦于没有经济支撑，也没有项目扶持。我陷入了沉思，怎样才能改变目前的现状呢？我和村两委班子多次召开会议，研究分析存在的困难和问题。通过谈心消除他们心头的顾虑，在一次和村干部谈心时，这名村干部说：“刘书记，不是我们不相信你，以前我村也有选派干部，也没见干出个啥名堂，你看起来斯斯文文，还不如他呢！我看还不是一样，到我们这镀镀金就走了。”这番话深深地刺痛了我，我暗下决心，一定要干出个样来让他们看看。经过梳理，我确定了选派工作两年工作重点。首先，我把着力点放在抓班子带队伍，着力改善村班子形象。村班子战斗力强不强，直接影响基层党组织在群众中的形象，我从规范上下班制度、值班制度以及会议制度等入手，带头按时上下班，定期召开两委会议，研究布置工作，把各项工作落到实处，经过一段时间的实践，效果明显，彻底改变了以往办事不力、推诿扯皮等现象，在群众中的形象大为改观。其次，我把积极落实国家惠民政策当做为民服务的头等大事来抓，着力改善干群关系。**年底，我县开展新农保试点工作，按照镇党委政府的要求，我村应保人数参保率要达到90%以上。原以为此项工作能较好完成，谁知一开始就遇到了困难，群众不理解，以为村里又在搞什么花花肠子，变着法的收钱，持观望态度的大有人在。针对出现的问题，我带领村干部不分白夜地下队向群众宣传国家的政策，一次不行，再次上门，直至消除误解，终于在规定的时间内完成了参保任务。另外，新农合、林业公益林、退耕还林、农田补助等国家惠民政策也顺利落实。通过惠民政策的落实，使群众得到了实惠，干群关系得到改善。第三，我通过积极协调，争取项目和资金，着力改善民生。要想成为一名称职的选派干部，我认为要把为民办实事、办好事作为一项重要的任务来完成。俗话说“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”，村干部在老百姓心秤上有没有份量，关键看你是不是真心诚意为百姓做事，老百姓的感情是最淳朴的，只要你付出了，老百姓是会感谢你的。两年来，我从群众看得见、摸得着的实事入手，带领村两委一班人，积极向上争取项目和资金，将从方方面面争取到的70余万元项目和资金，分轻重缓急投入到了村民组道路、桥梁、水利工程、新农村示范点及村级活动场所等民生工程建设，大大改善了群众的生产生活环境，得到群众的充分认可。
三、作为一名选派书记应该如何干好
当一名村干部不容易，想当好一名称职的村干部更不容易。作为一名选派书记不仅要具备一定的理论知识，更重要的是农村工作经验，要做到理论和实践紧密结合。村干部的工作是“上管天文地理，下管鸡毛蒜皮”。这就决定了我们村干部要有应对复杂工作环境的能力。首先，工作方法要讲究技巧，原则性与灵活性相结合。以前在县直部门工作，工作接触的人群相对单一，人员素质相对较好，工作开展起来比较容易沟通。到村任职后，直接面对的是群众，有些工作群众不理解，这就需要我们做耐心细致的思想工作，有时做不通怎么办，换个人再去做，农村有句谚语：“一把钥匙开一把锁”，就是这个道理。但是有一点我认为，坚持原则底线，适当放宽，没有规矩不成方圆。第二，正确处理好几个关系，是我当好选派书记的基石。一是与老百姓的关系，这是鱼和水的关系；二是与村干部的关系，这是你开展工作的基本前提；三是与所在乡镇党委政府的关系，这是你开展工作的重要保障；四是与选派单位的关系，这是你开展工作的重要支撑。第三，注重发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范带头作用，是我们工作的立足点。火车跑得快，全靠头来带。党组织的作用就是起到带头作用，作为第一书记更应该起率先垂范作用。一名党员，一面旗帜。这说明党员在群众中的地位是一般群众不可比拟的，在实际工作中，我们要充分发挥党员旗帜作用。
回顾两年的选派工作和生活，曾经有过困惑、有过失望、有过泪水，但回头看看自己走过的旅程，更多地是完成任务之后的快乐。这段选派经历将是我无法磨灭的记忆，是我人生轨迹中无法抹去的烙印，无论以后工作在任何岗位，我都将带着对人民真挚的感情，努力为国家和人民作出应有的贡献！
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到村任职心得体会篇5
时间过得真快，一转眼一学期很快又要过去了。我们低年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，配合市局的督导安排，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。
上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们低年级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并认真上好一节教研活动课。同轨教师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位教师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生书写的时间，保证识效果和写质量。同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。同轨教师要利用时间经常探讨教材的解读以及课堂教学情况，及时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。
为了配合教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个年级安排一位主备教师设计，然后同组教师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改进，最后形成定案。上完课，再就课堂中的得失进行研讨，及时总结反思，促进后继教学。第二次，每位教师先各自研究，进行个性设计，然后互相阅读，取长补短，集思广益，有主备教师进行二度设计，定案后制作课件。根据学校安排，再派一位教师外出借班试教，同轨教师跟班听课，通过上课情况进行研讨，进行三度备课。通过多次的打磨，设计出一堂相对完美的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。
二、以教研课为抓手，提升教师的课堂教学能力。
根据学校教学工作的精神，我们低年级语文教研组规定：每位教师每个学期要上好一节教研活动课，而每个年级组再安排一节课作为组内的公开展示课。为了上好课，年级组内的同轨教师根据上课安排集中磨课、试教，根据课堂教学问题再进行研讨修改，最后公开展示，年级组内教师都要自行安排好课务，认真听课、评课，填写好评课。本着平等、民主的精神，组内教师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的交流、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了教师课堂教学能力的不同程度的提升。
三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。
每两周一次的教研活动为教研组内教师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低年级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位教师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着互相学习、互相促进、互相提高的原思想，组内的每一位教师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务能力都在不同的程度上得到提高。
四、展望未来，以阅读为根本，提升学生的语文素养。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟教育局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开始，将继续启动之前的“每班小书架”，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，评选书香班级。通过读书，拓宽学生的知识面，提高学习能力，提升孩子的语文素养。同时，伴随学生的大量阅读，我们还将提倡、鼓励组内的每一位语文老师也积极开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆匆结束的学期末做一总结，希望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。
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