事迹材料能展示一个人的领导能力、团队合作精神以及解决问题的能力，事迹材料中不应当夹杂个人情感色彩，应当保持客观中立的态度，下面是大学生范文网小编为您分享的个人工作事迹材料范文8篇，感谢您的参阅。
个人工作事迹材料范文篇1
她叫侯禹廷，薛四小四(6)班一名普通的学生。说她普通，是因为你无法在茫茫人海中一眼将她认出来，但她一直认为每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体，每个人都是与众不同的，所以她从来不会因为自己在别人眼中的平凡而自卑。她从来不畏惧困难，总是迎难而上，虽然家庭贫困，，从小缺乏父母的关爱,但她仍能在姑姑、姑父的呵护下健康成长。她相信“世上无难事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活泼可爱,谈笑间无不充满着智慧；她勤奋努力，在她的脸上永远都是坚毅的双眼；她闻钟而起,惜时而学,谈起学习她乐此不疲。她是一位有梦想并为梦想执着付出的女孩。她热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛，是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。她踏踏实实，勤勤恳恳，努力地完成着自己的奋斗目标。在一次又一次的学习生活实践中，无不体现着她自尊、自强、自信的特点。
一、以德为首做讲道德的小学生
懂事起，姑姑就教她做一个懂道德的孩子。上学后，在老师的精心教导下，她更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。在学校，她乐于助人，哪位同学需要帮助，无论是学习还是生活，她都抢在前面；在家里，她除了做好自己的事，还帮姑姑做饭，照顾妹妹。
二、努力学习做爱学习的小学生
从入学起，她都能够认真听讲，积极思考，提出问题。有时候，她感觉到自己稍有退步，就认真总结近期学习情况、方法，并与老师交流，听取老师的建议。面对现在学习生活中的激烈竞争，她并不畏惧，正是这样积极的学习态度，使她在各科各项考试中都有了明显的进步。
三、认真工作做负责任的小学生
从小学开始，她团结同学，热爱班级，带领同学们参加学校组织的各种比赛，她还很配合其他的学生成员工作，每周的卫生大检查，她就协助老师，从室内到室外，一处一处仔细检查，从不放过任何一个角落。下课后，她总是到各楼层巡查，协助纪律检查，制止同学们的不文明行为。学校内经常能够看到她忙碌的身影。她对工作一直认真负责，态度积极，深受各位同学和老师们的信任，成为了他们得力的帮手。
人正因为有了坚定的梦想，才会收获硕果累累，正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。荣誉只代表过去，如今，她用她的正直与善良为歌，以阳光和快乐为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉青春乐章；她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，书写着一张多彩的人生画卷。
个人工作事迹材料范文篇2
2022年3月，疫情的反复再次为校园生活按下了暂停键，这既是考验，也是挑战，既是学习，也是成长。作为一名共产党员，xxx老师以实际行动践行了一名党员的初心和使命。
一、勇担重任，她是最负责任的卫生员
疫情当前，防控就是命令。xxx老师积极投身于学校防疫工作。作为学校的卫生员，她积极发挥表率作用，勇于担当，每日汇总全校师生员工及亲属的相关数据和具体情况，做好疫情排查、追踪、汇总和上报工作。积极整理各项档案资料，对每一件事情都认真负责，兢兢业业，不怕苦不怕累，为疫情防控贡献自己的力量。即便时间长、任务重，她也坚持到最后，毫无怨言，保质保量地完成了学校交给的疫情防控任务。
xxx老师的爱人是一名医生，疫情发生后，他几乎二十四小时在医院待命，无法照顾家中老少。龚老师家中老人身体不好，也需要人照顾，两个孩子一个三年级，一个刚刚一年级，网课学习也需要指导。龚老师又要照顾老人又要照顾孩子，经常是手机握在手中，只要一有工作任务，就立刻放下身边的两个孩子冲到电脑前工作，一坐就是几个小时，工作到深夜更是常事。好在家人对她的工作给予了最大的支持，没有丝毫抱怨，只有理解和互助。
二、为人师表，她是一丝不苟的毕业班老师
说到xxx老师，认识她的人都不由自主地伸出大拇指，由衷地叹服一声“好老师”。这个称号不仅源于她和蔼可亲的性格、专心致志的做事风格，更是因为她辛勤耕耘、不计回报的奉献精神。
作为六年级毕业班的老师，即使学校卫生员的工作已经让她分身乏术、精疲力尽，但这丝毫没有影响她对学生的认真负责态度。疫情以来，她认真学习相关疫情防控知识，利用直播课的方式教导学生们要做好自己防护。同时，为落实“停课不停学”的新情况，在校领导和教务处的带领下，实验小学水北分校老师们积极响应落实“离校不离教、停课不停学”的工作部署，xxx老师也立即投入工作，在家中迅速展开了线上教学的准备工作。为了给毕业班同学们上好课程，龚老师把生物钟调整为“晚睡早起”模式，几乎每天都奋战到深夜，进行上课素材和课件的准备。考虑到同学们手边没有教材等相关资料，在进行素材的准备时，龚老师把所需要理解的内容都以图片形式在课件中展现出来，并进行分析和讲解，力争打造出高质量的线上教学课程，并在线上课程结束后为同学们答疑解惑，助力小升初毕业考。
除此之外，xxx老师还积极投身到学校的“学生健康维护”活动中。她时刻关注学校的通知，做好上传下达的任务。每天认真统计并上报班级各种情况和数据，对于没有及时关注班级群内通知的家长，她都会一一打电话通知并确认学生具体情况。合理安排学生们在“停课不停学”期间的作息计划，及时为学生们解答疫情防控问题。
个人工作事迹材料范文篇3
“亲爱的同学们，非常时期123：只关注一个信息源——班级群。注意疫情防控，读《红楼梦》等经典著作，看《平凡的世界》等经典影视剧;坚定两个信念，即我们的党、我们的政府一定有能力带领全国人民打赢这场防疫阻击战;新型冠状病毒感染的肺炎疫情一定会尽早结束;坚决做到‘三不’，即不串门、不集会、不聚餐。没有错误的学科组合，只要足够努力，任何一种组合，都可以成就最好的你……”
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，全市学生延迟开学。在确保人群不聚集，师生不见面，最大程度降低疫情对中小学教学的影响的情况下，宜城市教育局党组下发《关于疫情防控情况下利用教育信息化平台做好网络教学工作的通知》，要求各镇(办)中心学校、市直各学校提前谋划并做好教育信息化平台的试用工作，于在2月9日前(高中学校在原定开学前)制定好网络教学的实施方案并完成平台的选用、远程培训、平台注册及备课等教学准备工作，确保2月10日正式利用网络平台开展网络教学活动，开创教学新模式，实现“跨时空互动教学”，真正做到“停课不停学”。
全国优秀教育工作者、宜城一中副校长xxx告诉笔者，宜城一中多措并举，有效做到“停课不停教，停课不停学”。各年级部拟定详尽的作息表、学习任务表，适量增加寒假作业。学生做到“两按时”即按时起床、按时就寝，“两不少”即每天学习时间不少于10小时、休息时间不少于8小时，“两不玩”即不玩手机、不玩电脑，“两保持”即保持居家适度锻炼、保持卫生;要求全体中层以上干部按时到岗到位，全体教师早日返宜，在家备课。禁止学生到培训机构参加培训，禁止任何教师参与任何形式的有偿补课。学校通过电话联系、网络沟通等方式，协调家长共同做好学生居家学习的安排、督促和落实。各年级部推动班主任、备课组长和科任教师“三线”工作法。班主任通过班级群发布具体学习要求、检查方式等内容，并在班级群做好检查和反馈;备课组长安排具体学科学习内容;班级教师按课表在群里和线上布置具体学习任务并进行在线辅导答疑。学校组织班主任强力做好提前入住城区租赁房学生及家长劝返工作，有效地减少了人员流动，降低了感染传染的机率。
宜城二中为学生增补了大约10天的假期作业，班级教师通过网络答疑解惑，利用假期培优补弱，及时和“铭师堂e网通”系统平台负责人联系网上在线学习事宜。预计近日高三年级全部学生能免费领取一人一账号、一人一密码，进行网上学习。宜城三中疫情期间“老师离校不离教，学生停课不停学”。学校通过班级微信群或qq群，及时发送电子教材，指导学生利用升学e网通和国家网络云课堂等平台，开展网络学习，教师在网上进行学习辅导和答疑，对学生心理和身理健康开展指导。宜城职高在高三工作群里要求所有高三专业教师秉承“成也专业，败也专业”的理念，按“应知”“应会”两大模板再一次布置专业作业，每天在线上讲解一些专业的疑难知识点，从容应对每年四月中旬在湖北举行的专业技能高考。结合疫情，学校还同时进行德育渗透：爱护环境，爱护动物。
面对肆虐疫情，宜城市教育局党组书记、局长张保华同志表示：宜城教育人在坚决打赢这场疫情防控阻击战的同时，离校不离教，停课不停学，质量不打折，为宜城教育品牌增辉添。
个人工作事迹材料范文篇4
**镇是一个高寒边远乡镇，教育基础相对比较薄弱，办学条件差、学生入学难一直困扰着龙坪教育的发展。**镇中心学校以“一切为了学生办教育”为目标，克难勇进，改革创新，在解“三难”和提高教育教学水平上做了大量有益的工作，为学生营造了一个良好的学习和生活环境，让学生在学校学得好，吃得好，玩得好。让他们感到学校有家的温馨，也能得到父母般的关爱。
一、着力营造优越的环境，让学生在学校有“家”的感觉
在**小学，镇中心学校投入20余万元建设了运动场、花园、学生餐厅、水塔，对校舍实行“三新”建设，对师生住房进行了装修，整个校园达到“新”、“美”，成为一所花园式学校。自2005年始，学校实行学生吃饭“排餐制”，家长轮流作庄，学生顿顿吃席，彻底告别喝稀粥、吃冷菜的时代，师生生活达到舒适，安全，这一做法得到各级领导和全社会的关注和好评。今年6月27日，县教育局机关30多名党员来到**小学，学校良好的办学条件、优美的校园环境、齐全的教学生活设施、科学的教学管理、优良的服务意识、脚踏实地的工作作风，生动地展示了保康山区教育事业的发展速度和办学水平。许多党员干部是第一次来参观学习，对边远高寒地方的村小办得好感到非常惊讶，无不称赞，纷纷表示不虚此行，使他们受到了一次心灵和精神的洗礼。据了解，基层学校提供这么大规模的学习场所在保康县尚属首例。
在**小学，学校想尽办法，解决学生吃饭问题，利用门卫房为学生加工热菜，实行学生就餐“票餐制”，避免学生吃冷菜、坏菜。去年中心学校协调好相关农户，完成了征地工作，并拆除了原有厕所，投资10万元征地新建了厕所。今春投资25万元完成学生食堂建设，秋季，可投入使用，彻底解决了学生吃饭难的问题。
我们在抓好学校新建工作的同时，坚持搞好房屋设施的改造和维修，近两年来，我们投入6万余元对中心学校、**小学楼顶加盖了防水层，解决了学校屋顶渗水问题，投入4万多元对各学校供水管道进行了更换和维修，每一学期对学校照明电路进行一次全面的检修，保证学校正常、安全用电。
二、密切关注学生身心健康，让学生在学校有“爱”的温暖
**镇贫困学生较多，入学难是多年来困扰教育发展的一大痼疾。为切实解决贫困学生入学，**镇中心学校多方奔走呼吁，争取支持援助，使大批贫困学生得以入学就读。
三是联系社会救助：一是继续争取部门救助，一年来，清华大学、康明斯、卡蒂诺、**集团等共捐赠救助资金近1万元，使50余名贫困生受益；同时，县直各部门也给予了大力救助，县建设局、新华书店、农业局、畜牧局、烟草局等单位共捐赠救助金约9000元，救助贫困生40余人。二是与**公司取得联系，救助了中小学贫困生11人；另外，我们还与《**晚报》取得联系，刊发了《孤苦的孩子早当家》一文，介绍了乔家群、姜金龟、刘琴等三名矿难遗孤的事迹，他们的事迹见报后，立即受到了社会的广泛关注，**市富跃实业有限公司总经理林华书等人与他们结成对子，进行“一对一”帮辅，一年来，累计救助资金7100元（不含物资）。
四是发动干部职工，结对子献爱心。今年，全镇党员干部主动与贫困农户家庭结成对子，帮抚贫困生，一般教职工也各自确定了帮抚对象，一年来，共捐赠现金3000余元，衣物100余件，米面近1000斤，使100多名贫困学生受到救助。
**镇是一个外出务工劳力比例比较高的乡镇，“留守生”也就比较多，这是一个特殊群体，也就需要我们给一份特殊的关爱。
一是建立健全“留守生”档案，今年，我们层层调查摸底，建立了一套完整的“留守生”档案，为跟踪辅导提供了准确依据；二是建立“留守生”心理辅导站，由政教主任冯宝华任组长，定期举办“留守生”讲座，解答他们心理方面的困惑。
三是举办了一期“留守生”征文活动，这次活动，给他们提供了一个抒发、交流情感的平台，使他们的心理压力得到了一定程度的缓解，我们还择优推荐了8名同学的优秀作品，参加省级征文竞赛。
三、全面提升教育教学水平，让学生在学校有收获的喜悦
为保证学生在学校学得好，我们加大了教学管理和教学研究力度，为教师提供教职工教学研究平台，鼓励教师参加教学研究活动，取得了较好的收效。
一是深入开展“课改状态下的全员炼课”活动。去秋，中心学校在县教育室的具体指导下，制订了《课改状态下的全员炼课方案》，该方案去年十月在后坪召开的全县教学工作会议上进行了交流，得到了与会教师的好评。学校按照方案布置，认真开展了“典型引路，范例切磋”、“课堂练功，自己提高”活动，教导室认真做好课堂教学和课后反思的指导，帮助教师更好地把握课堂教学的重要环节和环节的处理技巧，反思性文章观点的提炼和谋篇布局等，要求教师们课堂教学力求体现新课标的理念，实现教学目标、方式方法、教师角色的实质性转换，反思性文章力求表达教学感悟和体会。同时把“两个一”展示与全员炼课结合起来，有效提高教师的课堂教学能力和课后反思水平。中心学校积极组织教师按时参加“两个一”展示活动，英语组在今春的展示活动中取得了全县第一名的好成绩。小学认真开展了教学视导、课堂评优活动。
一年来，在中心学校的统一安排下，中心教研组长深入各校，与他们共同谋划提高教学质量的途径：在龙坪小学，重点对薄弱学科的老师进行跟踪帮抚；在大水小学，与教师们共同确立了“五个一”的教学策略——上好每一节课、批好每一本作业、关爱好每一个学生、搞好每一单元过关、完成好每一天教学任务；在朱砂小学，帮助学校和教师确立了教科研课题。在深入调研的基础上，中小学都制定了《新课改状态下的全员炼课方案》，并报县教研室审查通过。《方案》的出台，为今后三年的教学教研工作构建了整体框架，作了统一的布置安排，使“人人有课炼，科科有人炼”，为进一步提高我镇教育教学质量提供了保障。同时，经过层层选拔，推荐人员参加了县级优质课评选，**小学张贤华老师的自然课，游忆东老师的美术课均取得了全县第二名的成绩。在这项活动的影响下，老师们积极动笔，总结教育教学工作经验，不少作品在知名刊物和网站上公开发表，姜楚华老师的论文《时间？人生》、《谁让他们沉默》，分别在《湖北教育》（教育教学）和《湖北教育》（时政新闻）上公开发表，部分老师的反思性文章获得县教研室的奖励。
二是加强常规管理研究。我们注重通过活动总结规律，开展管理研究。为了真正达到“以研促教”的目的'，今秋，我们还组织中小学教师确立了教科研课题，共有19个课题被县教研室立项，全镇一级达标课教师课题立项率达到90%以上。
三是认真组织教师参加培训，提高教师思想业务素质。一年来，我镇共选派了近60人次参加了县级及其以上培训，培训结束后，学校督促他们及时交流培训体会，讲汇报课，真正收到“一人参训，大家受益”的培训目的。
四是创办《教研简编》。为了给教师们搭建一个交流的平台，今秋，中心教研组创办了《教研简编》，主要介绍一线教师的教育教学经验，教学心得，教学反思等，每期八开四版，每月出版两期。这一做法，得到了广大教师的一致好评。
为孩子创设一个良好的生活和学习环境，是学校和教师义不容辞的职责。过去，我们做了一些有益的工作，今后，我们将更加努力，为学生健康成长、成才做我们应有的贡献。
个人工作事迹材料范文篇5
今年来，xx学校在县、镇文教的正确领导下，继续全面贯彻党的教育方针，坚持“建一流校园，炼一流师资，创一流管理，争一流质量”的办学宗旨，以“勤奋、求实、文明、创新”为校训，始终把发展作为兴学育人的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使教育教学质量继续保持在全县第一集团当中。工作事迹如下：
一、狠抓素质教育建设。
南街学校始终坚持把德育工作贯穿教学和精神文明建设活动之中，其德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。
二、完善各项管理制度。
为促进学校教育教学工作的全面发展，学校不断完善各项制度，探索教育科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。
三、加强教研活动，提高教学质量。
自课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，鼓励教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，要求教师每学期完成一篇教研论文。同时对发表论文或获奖的教师，学校给予不同程度的奖励。另外，学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法。每学期每位教师上一节示范课。教师相互听课每学期不少于15节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。
四、紧扣大纲，深钻教材。
明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“功在课前，利在课上”。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。
五、注重安全和稳定工作
要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，班主任自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，从未发生过安全事故。
总之，南街小学在上级主管部门的领导下，按照教育局和镇文教的要求，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，教学水平得到不断提高。
个人工作事迹材料范文篇6
为充分发挥新时代优秀学生的榜样示范作用，引导和激励会计学子奋发自强、励志成才、感恩奉献，营造积极向上的浓厚氛围。5月12日19:30，会计学院各班组织召开“国家资助，助我飞翔——学习优秀受助学生典型事迹”主题班会。
山西省教育厅于2015年开展了"国家资助、助我飞翔”为主题的优秀受助学生典型事迹评选活动,并从各级教育部门和各级各类学校推荐的298名学生中评选出10名优秀受助学生典型。班会过程中，各班班长组织会计学子认真观看了韩丽媛、王思轩、戈晓敏等10名优秀受助学生典型事迹纪录片，通过纪录片会计学子感受到了他们身上刻苦专研、勇于探索的优秀品质以及当代青年学子自强不息、朝气蓬勃的精神风貌和励志报国、乐于奉献的社会责任感。
观看纪录片之后会计学子纷纷表示，作为新时代青年大学生要在学习上要紧抓务实，丰富专业知识，汲取智慧养分;在逆境中要学会成长，不断磨炼自己，秉承“文明、团结、正气、创新”的文化育人理念，力争向高层次迈进;在生活中要严谨、认真地做好每一件事，坚信自己一定能创造一个光明的未来。
此次主题班会活动有效的宣传了学生资助政策，同学们学习了优秀受助学生先进事迹，增强了同学们的爱国报国的热情，使同学们自强自立和发奋学习的信念更加坚定。
个人工作事迹材料范文篇7
11月30日晚，由学生工作部（处）主办的第十一届感动校园优秀学生先进事迹暨资助大使宣讲会在少荃湖校区a114报告厅举办启动仪式。各学院2020级新生代表参加活动，学生处处长王红松主持仪式。
仪式上，王红松宣读学校《关于开展第十一届感动校园优秀学生先进事迹暨资助大使宣讲活动》的文件，介绍第十一届宣讲团成员先进事迹，并向宣讲团成员颁发聘书。
首场报告会由2016级中医学专业孙珍珍、2016级针灸推拿专业李玮、2017级生物医学工程专业齐争争同学、2018级制药工程专业唐国梁同学进行事迹宣讲。四位同学或激情满怀，或娓娓道来，与同学们谈专业学习、论技能竞赛，探讨大学期间应当树立的远大理想和脚踏实地的学习生活态度。质朴的语言和生动的故事为在场观众展现出一幅幅美好充实的大学学习生活画面，一个个优秀事迹深深打动了参加活动的同学们。
互动环节，新生同学针对学习兴趣的培养、大学生科考活动等与宣讲团同学交流讨论，现场气氛热烈。
活动尾声，王红松深情寄语大家，希望同学们学习身边的榜样，把握大学机遇，不断提升专业水平和综合素养，面向新时代，践行初心使命，做坚守信仰、担当有为的有志青年，为祖国中医药事业贡献力量。
据悉，校学生处从2019-2020学年获得国家奖学金、国家励志奖学金等资助的在校生中遴选在自强励志、专业学习、志愿服务、科技创新等方面具有榜样示范作用的17名同学组成宣讲团，旨在推出一批先进典型，充分发挥榜样力量，进一步推动我校优良校风学风的形成。活动作为我校入学教育的重要环节，将面向全体2020级新生开展8场报告会，并在易班平台进行直播。
个人工作事迹材料范文篇8
张亮同志自2007年参加工作以来一直从事学生资助工作，负责学校的学生资助工作十余年。工作中他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和严谨的工作态度面对这项工作，在学生资助工作中他投入了大量的精力，使学生资助工作取得了显著成效。2017年被宝鸡市教育局评为“宝鸡市学生资助工作先进个人”。
2016年教育扶贫在教育系统掀起了高潮，他又开始投入到教育扶贫工作中。为了做好此项工作，他不敢有丝毫放松，认真学习每次下发的文件内容，每一次的会议他都认真记录领会精神，并积极与脱贫攻坚办公室的领导和其他教师一起学习、沟通，对大家访教师的问题及时反馈和解决，互相学习，得到大家的一致好评。
一、立足本职，热爱扶贫工作
张亮同志热爱脱贫攻坚工作，熟悉教育扶贫相关政策业务，他坚持立足本职工作岗位，认真落实各项学生资助制度，坚持原则，廉洁自律，关爱家庭经济困难学生，努力为家庭经济困难学生服务。
在扶贫工作中，进行资料收集汇总、核查相关扶贫数据、将大家访中教师遇到的问题进行梳理、参加完上级会议后向大家访教师传达会议精神及要求，这些都是脱贫攻坚工作中经常遇见的事情。为了使大家访教师能够快速了解相关扶贫政策和工作方法、解决遇到的问题，他时刻保持电话畅通，方便能够及时沟通和解决。他用自己的勤奋、热情、爱心影响着学生和身边的人，是教育脱贫路上的排头兵。
张亮同志在扶贫工作中始终怀着对学生和家长经济困难的同情之心，怀着对自己本职工作的诚挚热爱之心，处处体现出对工作的热心、爱心和耐心，不仅感动了学生和家长，也让同事们深受鼓励。在近三年的教育扶贫过程中，他为学校教师培训扶贫资助政策十余次，组织学生学习资助政策及办理资助中应注意事项等八十多次，个别对学生讲解近千次。他先后组织各班级通过板报、公示栏、标语、师生会、家长会、“扶贫手册”、“结对帮扶”入户宣讲等形式，广泛宣传教育脱贫资助等各项政策，使教育扶贫政策知晓率明显提高。每年在办理学生资助时，他总是克服时间紧、任务重等困难，加班加点，牺牲了大量的休息时间和节假日。热情接待、倾听学生和家长的咨询，耐心地向他们宣传解释相关政策和程序。尤其是一些家长，有的上了年纪、有的身患重病，他更是热情接待，耐心解释，帮忙填写表格、复印材料。
二、履职尽责，落实扶贫政策
在扶贫工作中，张亮同志认真履行岗位职责，精心组织各项学生资助活动，精准识别资助对象，按质、按量、按时完成各项资助工作任务。他经常加班加点将上级下发的建档立卡家庭学生资助对象，通过“陕西省教育精准资助管理信息系统”和“全国学生资助管理信息系统”进行比对，认真审核、复查、补录、确认，达到了建档立卡家庭学生资助对象精准化。他坚持严格按照规定的发放方式，将资助金足额落实到人，并在“全国学生资助管理信息系统”内如实填报资助资金发放情况。
在扶贫工作中，他始终以“公平公正”的工作态度，积极为开展学生资助工作提出合理化建议，尽可能多的使贫困学生享受到国家的资助政策。对不符合国家资助政策要求的学生，他坚持耐心地做好解释工作，尽可能的通过其它途径资助，有效解决贫困生上学难问题。
三、扶智扶志，注重扶贫育人
张亮同志坚持扶贫与扶智扶志相结合，坚持资助与育人并重，始终将育人作为资助工作的出发点和落脚点，他坚持在各班组织开展励志教育和感恩教育，在助学贷款办理过程中深入开展诚信教育和金融常识教育。通过全方位的教育，发挥资助育人作用，培养学生感恩社会、服务国家、服务人民的意识和行为。
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