思想汇报主要表达自己的思想情况，涉及到生活、学习等近况，具体内容可以依据具体情况来写，述职报告主要是汇报个人的工作履职情况的，以下是大学生范文网小编精心为您推荐的村特色亮点工作汇报材料6篇，供大家参考。
村特色亮点工作汇报材料篇1
一、压实工作责任，力促问题见底见效。
二是强化排查清零。聚焦三排查三清零，把整改工作摆在突出位置，统筹巡视、考核、督导反馈问题，及时召开部务会，对涉及组织工作的各项任务全面检视、举一反三，主动认领问题xx个，集体会诊，反复研判，细化具体措施xx条，制定下发《整改清单》，明确责任领导、落实单位和完成时限，确保上下联动抓整改、左右协同抓推进。
聚焦脱贫攻坚，对乡镇、街道领导班子进行全覆盖综合研判，全面准确掌握班子运行和推动脱贫攻坚任务落实情况，将脱贫攻坚成效作为述职评议考核的重要内容，作为领导班子调整和干部选拔任用的重要依据。目前，xx个问题已全部整改到位。
二、建强基层组织，筑牢坚强战斗堡垒。
牢固树立一切工作到支部的鲜明导向，着力提升基层党组织的组织力。
一是推进村级党组织标准化规范化建设。扎实开展支部提升年活动，持续深化示范达标、争星夺旗活动，把脱贫攻坚、乡村振兴、发展壮大集体经济、一村一品主导产业培育等作为标准化建设的重要内容，创建省级示范村xx个，市级示范村xx个，红旗村xx个。对第一、二批省市示范村集中开展回头看，举一反三抓好整改，围绕基本阵地保障、基本活动开展、基本制度落实，补短板、强弱项。申报确定第三批省级示范村xx个，市级示范村xx个。
二是持续整顿软弱涣散党组织。全覆盖从严排查，全方位把脉会诊，排查xx个软弱涣散村党组织，其中：村党组织书记不胜任不尽职xx个村，管理混乱、矛盾问题突出xx个村，村级集体经济薄弱、服务群众能力不强xx个村。坚持一支部一方案、一问题一对策原则，逐村研究制定整顿工作方案，落实5+1整顿责任，即每个村安排1名县级领导、1名乡镇领导、1个包抓部门，配强1名第一书记，结对1个强村帮带，持续开展强村带弱村，先进促后进活动，采取1+1结对帮扶方式，强化四联四促措施，促进软弱涣散村党组织转化升级，确保整顿一个、提升一个、巩固一个。
三是开展整乡推进、整县提升示范创建行动。加大典型培育力度，选树xx个工作基础好、带富作用强、社会效应好的基层党组织，以点带面，打造样板，助力脱贫攻坚和乡村振兴。探索建立村党组织季度分析会诊机制，乡镇、街道包片领导每季度至少到村召开一次调度分析会，动态掌握村级班子运行情况，排查分析矛盾问题，形成有效监督和约束。将脱贫攻坚与村级党组织评星定级和各类表彰奖励挂钩，激励村级党组织在脱贫攻坚中履职尽责，发挥作用。
三、加强头雁培育，推动整体优化提升。
全面推进村级带头人队伍整体优化提升行动，打造引领脱贫攻坚的先锋队伍。
一是落实备案管理。认真贯彻落实《xx省村党组织书记县(市、区)委组织部备案管理办法(试行)》，参照干部人事档案管理规定，建立了村党组织书记个人档案，实现村党组织书记全方位备案管理。把推动村党组织书记、村委会主任一肩挑作为加强党的全面领导、提升农村治理水平、深化农村改革的有效途径，通过设置村党支部副书记、村民委员会副主任和由村民代表选举村民委员会成员的办法，强力推进一肩挑。目前，xx镇、xx镇、xx镇、xx街道所有行政村实现了一肩挑。
二是完善监管机制。把从严管理、从严要求贯穿到村党组织带头人履职尽责全过程，出台了《进一步加强村党组织书记队伍建设的意见》，制定了村党组织书记日常管理、备案管理、鼓励激励、述职评议、选拔任用五项制度。
明确村党支部书记六过硬和十要十不准行为准则，改进村干部工作方式，给全县xx名村党组织书记每人印发了一本《遍访手册》，结合三排查三清零百日行动、进百家门、访百家情、解百家忧活动，开展遍访贫困户工作，详实记录遍访情况，着力解决遍访工作中发现的问题。坚持村党组织书记每年分别向乡镇、街道党(工)委、本村全体党员和村民代表述职，接受评议。严格落实补贴待遇绩效考核，奖优罚劣，形成创先争优浓厚氛围，有效调动了村干部干事创业活力。
三是实施人才回引。全面摸排能人信息，建立村级致富带头人、复员退伍军人、返乡创业能人、未就业大学生等人员数据库。全方位启动农村优秀人才回引计划，从乡贤村贤、致富能人、退伍军人和返乡大学生中选拔优秀人才，建立后备人才库，储备村级后备干部xx人，为巩固和扩大脱贫攻坚成效注入源头活水。
四、坚持尽锐出战，激励干部担当作为。
坚持把打造一线铁军作为打通脱贫攻坚最后一公里的桥梁纽带，全面排查、及时补血，确保攻坚力量持续稳定、充满活力、能打胜仗。
同时，各乡镇、街道利用每周例会对第一书记村情户情及脱贫攻坚政策掌握情况进行随机抽查，倒逼第一书记做到一口清。针对存在的问题，集体约谈了xx个驻村工作队选派单位负责人、xx名驻村工作队长和x名乡镇、街道党(工)委书记。四是突出鼓励激励。通过常态化谈心谈话、落实工作经费、组织健康体检、购买人身意外险、评选宣传脱贫攻坚先进典型等务实举措，及时帮助解决脱贫攻坚干部的实际困难。
注重在脱贫攻坚一线考察识别干部，今年以来，对在脱贫攻坚中工作出色、表现优秀的3名第一书记进行了提拔使用。根据第一书记考勤情况，落实2020年第一季度第一书记生活补贴xx万元。积极开展讲好我的扶贫故事活动，宣传xx名优秀第一书记扶贫故事，分享工作经验做法，激发工作激情，营造实干氛围。
五、统筹资源力量，凝聚决战决胜合力。
广泛动员和凝聚全社会力量参与扶贫开发,确保如期打赢脱贫攻坚战。
一是壮大集体经济。积极开展空壳清零和示范培育两大行动，通过引进社会资本、吸收能人回归等形式，探索并推广资源开发型、资产盘活型、三变促进型、产业带动型、乡村旅游型、村企共建型、股份合作型等多种模式发展壮大村集体经济。
对列入计划xx个贫困村采取县级领导包抓、部门包扶、企业包联、项目牵引、财政补贴等方式，因地制宜，因村施策，以村党支部领办专业合作社为依托，通过建设集体果园、集体小冷库、集体温室大棚等，盘活资产资源，增加村集体收入。目前，全县xx个村有集体经济收入。
三是落实双培双带。充分发挥基层支部的政治优势和组织优势，鼓励扶持基层党员干部兴办市场经济实体、发展电子商务、创办合作经济组织。大力实施双培双带工程，积极发现储备村级后备干部，把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员，把党员中的致富带头人培养成党支部书记。
村特色亮点工作汇报材料篇2
1．三亮、三争、三评行动
三亮行动：亮标准、亮身份、亮承诺。全体党员推行公开服务事项，采取佩戴党徽和设立党员责任区、党员先锋岗等。亮出党员身份，亮明岗位责任，设置展示栏，接受群众监督。
三争行动：一争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平的全面提升。二争当师德先锋。深入开展关爱学生、以良好的师德师风，推动创先争优活动取得实效。三争当教学先锋。注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维。
三评行动：群众评议、党员自评、党员互评。结合党员自身特点和岗位实际，开展自评互评，相互鼓励，比学赶帮。实事求是的肯定成绩，指出存在的问题，提出改进意见，指明努力方向。
2．手拉手1+1+1行动
积极开展手拉手帮扶活动。一名党员帮扶一名青年教师、一名学生。突如其来的疫情，让我们只能宅在家里开展居家在线教学。网上授课对于每一位老师都是陌生的，尤其是青年教师，因为经验不足，显得有些手忙脚乱，支部给每一位青年教师配备一名有着丰富教学经验的党员教师作带教师傅，尽管大家的工作都很忙，但每一位师傅都会倾尽所能，一步一步帮助青年教师顺利完成各项工作。青年教师们在网课过程中遇到问题或麻烦，师傅都会在第一时间帮助解决。对于备课单的准备、课程的编排、作业的布置等，都会进行示范分析，帮助青年教师们提高线上教学的质量，提升线上答疑解惑的能力。
网课期间，每一位党员教师对于结对的学生也是关爱备至，经常与学生和家长沟通交流，了解学生的学习进展和需求，积极帮助学生克服困难，取得新的进步。
3．主题党日活动有实效
4.党员先锋模范作用充分凸显
疫情期间，空中课堂开播了学习课程，学生需要教材，但又不能返校，纸质教材需要分装分领，全体党员作为志愿者，分年级、分时间到校进行分书工作，将每一位学生的学习用书收集、整理、打包。有部分学生家长因隔离无法到校领书，学校四位党员还为学生们送书上门。
党员教师成为学校教育教学的骨干力量。党员教师们在教学工作中立足本职，爱岗敬业，勇于拼搏、敢于创新，结合教育教学实际，积极承担高质量的公开课，人人争当教学能手，在履职和完成主要任务中发挥着党员的先锋模范作用，树立党员良好形象。我校有四名区教学能手，三名为中共党员，一名为预备党员。
开学在即，为了有效做好线上线下教学衔接工作，促进教师之间的经验交流和分享，张杨岚、钱波、陈文芳、王健四位同志成功的进行了两堂示范课和两个微讲座的分享。此次专题教学研讨活动充分展示了党员教师的教学实力，也为老师们提供了示范引领、相互学习的机会。
1.思想建设，以党带团，提高教育效果。
改革理论学习旧模式，探索学习载体多样化。为了更好地组织和加强理论学习，提高青年教师政治素养，增强学习效果。党支部积极帮助团支部抓好理论学习工作，通过开展多形式的学习活动来促进成长。每一次的主题团日活动都会有党员教师参加，和大家分享学习、工作的经验。主题党日活动也会邀请团员教师一起参加，共同学习党员教师的先锋模范。相互交融的主题活动既增强了团员教师学习的主动性，也有利于团员青年加深对理论精神实质的领会和理解。
2.作风建设,以党员的榜样调动团员积极性
以典型事例为依托，树立团员新形象。一个党员就是一面旗帜，一个典型就是一面旗帜，通过督促党员在各方面发挥先锋模范作用，促进团员青年学习成长。达到以一带多，以多带众，以众带全的效果。
以广泛参与、服务群众、深入人心为宗旨，积极开展工作。
村特色亮点工作汇报材料篇3
一、抓住思想建设这个根本，铸就绝对忠诚的政治品质
第四支部充分重视理论武装，始终将思想政治教育这个根本贯穿在党员教育的始终。一是创新学习方式。注重将传统的学习方式和现代信息技术结合起来，采取集中学、会上学、领导讲和自主学、网上学、党员谈的方式结合起来，用好每周一次支部学习会议平台，组织大家开展政治学习，努力营造政治上讲规矩、思想上求进步、工作上勇担当的良好氛围。**年共开展集中学习 17次，发放专门学习资料 32份，撰写心得体会37篇。二是拓展学习内容。除组织支部党员干部认真学习马列、毛选等著述和十八，十八届三中、四中全会精神，省委十一届四次、五次全会精神外，还特别注重引导大家学习各级各部门印发的文件文稿，尤其是医疗教育系统发布的最新政策方针。在学校第四次党代会期间，支部第一时间传达了学院第四次党代会精神，引导大家积极投入到学校发展中来。三是注重学习效果。拓宽领导点题、自主选择、组织派餐等精神食粮获取渠道，将理论学习和工作推进统筹起来学习。通过学习，支部党员的理想信念更加坚定，思想政治素质及科学文化素质、业务素质显著提高，达到了学以致用的效果。
二、抓住队伍建设这个重点，造就业务精良的战斗集体
三、抓住作风建设这个关键，营造风清气正的干事氛围
总的来说，第四支部**年在院党委、机关党总支的领导下，工作取得了一定成绩，但这和领导们的要求、学院发展的需要以及师生的要求还有一定差距。今后的工作中，我们将进一步转变职能，结合50周年院庆工作，围绕加快实现申大申博的工作目标，多谋事、善创新、重落实，发挥更大作用。
谢谢大家!
村特色亮点工作汇报材料篇4
一、基本情况
***学校始建于1930年，原为私立回民小学，经过不断发展，现为公办九年制学校。该校地处***区太京镇***村（回民聚居区），是***、尹家庄、窑庄等多个行政村儿童就读的一所小学，也是太京镇东南两片二十多个行政村少年就读的一所初中。学校现有16个教学班，其中学前班1个、小学教学班6个、初中教学班9个，在校学生519人，其中小学生231人，中学生388人；教师55人，其中小学专任教师23人，中学专任教师32人，学历合格率均为100%。校园面积16.8亩，校舍建筑面积3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局调整
学区通过布局调整，银坑、盘头山、张吴山、何家庙四所小学的全部学生以及一些小学高年级的学生安置到***学校就读，经过优化整合，我校学生人数进一步增加，学生的学习积极性得到有效的激发，教育教学质量有了明显的提高。
三、灾后重建
5月12日汶川大地震，严重损坏了学校的平房教室，教师宿舍及围墙等建筑，经专家鉴定，学校平房教室及教师宿舍为d级危房，需拆除重建；学校教学楼需改造、加固、维修后使用。
中国红十字会常务副会长江亦曼同志视察灾情来到***，了解到我校的困难，北京市红十字会为学校捐赠210万元，区财政配套90万元，新建三层双面框架教学楼一栋，建筑面积1808平方米，内设教室16个，办公室8个。教学楼工程于2009年元月31日动工建设，4月28日主体封顶，7月31日完工，现已投入使用。北京市红十字会看到我校教学楼建设进度快、质量好，同时了解到寄宿生租住民房的窘境，聆听了寄宿生的种种困难，又给我校捐赠195万元，新建3层框架学生宿舍楼一栋，建筑面积1191.96平方米；2010年7月1日开工，现已竣工，即将投入使用。与此同时，又对综合楼进行了改造、加固、维修，重建了围墙，硬化、绿化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校厕所年久失修且经历地震已成危房的状况，为我校捐赠22万元，建砖混结构美德卫生间旱厕一所，该厕设计新颖、卫生环保，既解决了我校全体师生入厕的问题，又成为对学生实施美德教育的平台。
四、亮点特色
1、5.12地震后，克服重重困难，先后在露天、帐篷、活动板房中上课，有效的保证了教育教学顺利开展。
2、灾后重建，全体教师学生利用课余时间、节假日参与建校，有效的协助了校舍的建设、亮化、绿化、美化工作的圆满完成。
3、我校在重建过程中，有意的渗透着一种人性光辉和人文关怀，把人身处其间的安全性，舒适感作为一项硬性指标进行了关注。大到教学楼颜色的确定，小到一棵树的栽种都进行了认真思考。使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。
4、创建平安校园，加强师生安全意识、遵纪守法意识，实现了安全事故率、违法乱纪率为零。
5、在区教育局的领导下、在各级部门的大力协助下，我校的两基工作成效显著。
6、2007、2008、2009、2010学年度，连续被***区委政府、太京镇党委政府授予中考先进学校、教育教学先进学校的荣誉称号。
7、学校管理改革中，把年级组、备课组、办公室协调成一个整体，变针对教师个体的点式管理为以组室为主的块式管理，利用集体的力量管理、指导、引领、帮助个人，形成了各系列相互独立又相辅相成、协作提高的学校内部管理体制，这种竞争、合作、欣赏的团队精神，为***学校的发展注入了源源不断的生机和活力。
五、发展方向
1、完成校舍后期建设，修缮学生操场、建设学生食堂，进一步绿化、美化、亮化校园。
2、进一步加强学校名优骨干教师培育工程，提高学科核心竞争力，以适应学校教育教学工作的要求。
3、通过学校各方面工作的进一步加强和完善，努力把我校建设成为***区九年制示范学校。
尊敬的各位领导：
xxx完小近几年立足于自身教学和管理工作的实际需要，放眼学校可持续发展的办学模式，与时俱进、量体裁衣，制定了工作目标任务。在落实范文九九网学校工作任务时，做到了目标明确、重点突出、特色鲜明、实事求是。现将我校工作亮点、特色、创新和成绩汇报如下：
一、基本情况
学校占地5336平方米，校舍建筑面积3706平方米，其中教学楼1580㎡，学生宿舍586㎡，教师宿舍784㎡，综合楼538㎡，学生食堂118㎡，厕所100㎡。教职工有30人（临工2人），专任教师中小学高级教师20人，小学一级教师8人；党员9人，本科学历11人，占39.29%。在校学生总人数614人，少数民族学生419人，占学生总数的68.25%，住校生238人，占学生总数的38.76%。。适龄儿童入学率100%，辍学率为0，毕业生合格率100%，教师学历合格率100%，校长培训合格率100%。
二、学校管理特色
一是规范学生宿舍管理，营造育人环境。为切实规范学生宿舍的管理，营造育人氛围，经过多年的实践与探索，我校总结出一套特色管理模式。
我们首先做到两统一、三步骤。两统一即：结合壮族特点，在取得家长同意的前提下，学生的床上用品（床单、床罩、被子、枕头等）统一用壮锦和学校统一安排一名教师负责住校学生日常管理；三步骤：第一步每学期开学第一周，宿舍管理员组织值周教师着力指导住校生内务整理（折叠被子、洗漱工具的摆放等）和学生的生活、和安全防范的培训，第二步采用大对小，高年级对应低年级结对子形式共同整理宿舍内务；第三步安排好每间宿舍舍长，排好卫生打扫值日生，由值周老师每天对学生内务整理
进行检查，做好登记，并将检查结果在每周一例会上作反馈，出现的问题提出整改意见。
其次，学校在学生宿舍一楼设置值班室，值周教师轮流住校看护，不断完善学生宿舍夜间巡查，做好登记，保证24小时值班，尤其加强对女生宿舍的安全保卫工作，严禁住宿生不住校的行为。每周日住校生返校后，值周教师都要清查学生是否携带管制刀具和酸辣榨菜，并利用睡前10分钟对学生进行思想教育。
最后，在抓好学生宿舍规范管理的同时下，学校还重视学生宿舍文化建设，结合实际，因地制宜的在宿舍楼墙壁上创作壁画，一幅幅栩栩如生、活灵活现，颇具当地民族特色的农耕、织布壁画，增添了宿舍文化氛围，陶冶学生情操，净化学生思想，为这些淳朴、鲜活的农村孩子营造一个良好的成长环境。
为了加强住校生的规范管理，学校形成了由校长负总则，宿舍管理员、值周教师、班主任、宿舍舍长齐抓共管的管理体制，制定并落实了《五龙中心完小学生宿舍管理规定》。
二是帮助学生养成良好的学习、生活和行为习惯。2011年，我校把学生良好的学习、生活和行为习惯的养成教育当作课题进行研究，把研究内容中的各项指标纳入学生一日常规管理，通过不断努力，学生在学校的学习、生活和行为习惯养成也逐渐突显成效，如今，学校每位学生每天的学习、生活和行为均由被动的应付变成主动地、自觉地行为。除此之外，学校还通过升国旗，主题班会，红领巾为民实践，演讲和知识竞赛，庆祝重大节日，诵读弟子规等各种活动的开展，将学生养成教育寓于活动之中，使养成教育成为学生的自觉行动。
三、主要工作亮点
（一）学校特色读书活动的开展
为了紧密配合学校教育教学工作，图书室向学生实行每周一下午第三节课开架借阅，教师随时可以借阅。同学们像走进图书超市，快乐地、随心所欲地挑选自己喜欢的图书，利用课余时间阅读。学校现有图书2万余册，学生年人均借阅图书达到12本以上。同时配合学校书香校园系列活动，加强班级图书角建设，开展了师生共读一本书读书、低段年级学生诵读《弟子规》活动，在此基础上，举办故事、诗歌朗诵赛、红色经典故事读后感征文等读书活动。我们还开展了不同形式的图书推介、读书方法指导等系列活动，班级还开设了多种形式的阅读课。
（二）特长培训百花齐放，精彩纷呈
本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，学校每学期都组织开展体育、舞蹈、书法、美术、习作等多项各具特色的兴趣小组活动。其中，习作和美术已经成为我校工作的一大亮点。
1、成立金凤凰文学社，提高学生习作水平。由学校习作能力较强的教师刘海坤负责组建的金凤凰文学社已有6年的历史，现共招纳具有习作兴趣的和习作特长的学生76人，根据学校课程安排，教师利用每周二、周四下午第三节课，对成员习作知识、习作技能等方面进行辅导培训，将每一期学生优秀习作装订成册，分发各班学生互相传阅，达到校本资源的共享。以点带面，全校学生习作水平普遍提高。目前，已有五十余篇学生习作作品在国家级评选活动中获一、二、三奖，5篇在不同级别刊物上发表。
2、开展美术兴趣小组活动，充实学生第二课堂。学校安排具有美术专长的余桂珍老师负责，参加兴趣小组的学生除了自愿以外更多的是美术方面比较有特长的学生，如今有20名学生。教师利用每周二、四下午第三节课组织
学生活动，活动内容包括简单的美术常识、绘画、欣赏名作和培养学生的创作能力。教师根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。通过日积月累的训练，培养了学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。此外，教师将每一期作品进行筛选，把一些优秀作品装裱出来，张挂在教学楼楼道墙壁上，形成一道亮丽的风景线。目前，已有数十篇作品在各级评选活动中获奖，2篇作品在《师宗教育》上发表。
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村特色亮点工作汇报材料篇5
村特色亮点工作汇报材料篇6
脱贫攻坚工作从以精准扶贫细化到精准，贵在精、准。从2015年精准扶贫攻坚战打响以来，一直到2020年，稳定实现农村人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。我镇法治宣传工作以此为契机，与精准扶贫相结合，充分发挥职能优势，开展法治宣传，立足脱贫攻坚的实际需要，为全镇贫困人口顺利脱贫营造良好的法治环境，逐步稳健的推进脱贫任务，确保全面实现脱贫。
结合我镇具体实际情况，以人民群众的根本利益为出发点、落脚点，着眼细处，贴近百姓，特提出两个针对、三个结合、护航五个一批的法治结合精准扶贫的攻坚战略。
一、两个针对
一是针对一些人对政策法规不理解或是理解不透彻的问题，在精准入户扶贫工作更加细化的过程中，有的人对这一相关政策法规有误解，导致工作出现严重纰漏甚至重大错误，以至于拖慢整体扶贫工作步伐，影响到百姓的切身利益。所以结合农村法治文化阵地建设，以主题鲜明、因地制宜、注重实效为原则，在全镇各阶层群众中开展扶贫入户结合法治宣传，为脱贫攻坚奠定夯实的法律基础。同时在干部队伍中要深入学习文件，开展前后对比，形成责任倒逼机制，切实解决偏差乃至错误认识，从而提高贯彻执行党的方针政策的自觉性。
二是针对一些人缺乏吃苦耐劳，求真务实，扎根群众的共产主义精神、纪律、风格的问题。应通过日常或集中教育，使各级下乡领导干部清除一个惰字，克服一个怕字，解决一个软字，树立一个敢字，提倡一个创字。明确自己应具备的条件及担负的使命，真正的做到真扶贫扶真贫。
二、三个结合
结合法律服务保障民生，通过深入认真落实行政村法务专干制度，开展法治宣传和法律服务，提高农民特别是贫困农民的维权和自我保护、自我防范的意识，促进解决扶贫对象的生产生活问题；结合贫困户健康需求，开展免费健康查体活动。对全镇精准扶贫对象进行了免费健康检查，提供免费服务，并建立贫困户健康查体档案，同时我镇司法工作者尽一切办法满足贫困户脱贫过程中的法律需求，为脱贫攻坚打下坚实的法治基础；结合贫困户种养期盼及务工需求，开展劳动技能培训、组织企业帮扶结对活动，开班法治夜校，举办法律服务农民工活动、保护农村三留守人员合法权益和送温暖惠民法律服务等主题实践为内容的送法下乡活动，形成项目效应，构建了输血与造血联动的扶贫模式。
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