读书伴我成长活动方案8篇

通过工作总结，我们可以找到工作中的问题并提出解决方案，活动方案的制定需要充分考虑活动的主题和目标的一致性，大学生范文网小编今天就为您带来了读书伴我成长活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。

读书伴我成长活动方案8篇

读书伴我成长活动方案篇1

一、指导思想：

围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

二、领导小组：

组长：

副组长：

组员：

三、读书内容：

每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。

四、活动具体安排：

我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

（一）计划准备阶段（2月下旬）。

1．做好宣传发动工作，营造全员读书氛围；

2．制定教师全员读书活动计划；

3．落实教师个人读书计划的制定。

（二）组织实施阶段（2月下旬～4月）。

1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。

2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

（三）总结评价阶段（5月下旬）。

教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。

读书伴我成长活动方案篇2

一、活动目的：

让学生明白书是知识的源泉。

二、活动准备：

1、每位同学都要读一个故事，并能把故事讲出来。

2、有喜欢朗读的同学准备朗读诗歌。

3、故事表演“金斧头银斧头”

三、活动过程

(一)主持人宣布活动开始。

师：伴随你成长的是什么? 也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚，如果是现在，我想我们可以自豪地说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

(二)讲故事我能行

小组内讲故事比赛，选出一名优胜。

组内优胜进行班内决赛。

比赛结束，全班参与评选冠军。

(三)朗读我最棒

参加朗读的同学开始进行朗读展示。

班内进行评选，选出朗读冠军。

(四)欣赏故事表演

学生表演“金斧头银斧头”

(五)谈一谈体会

师：通过今天的班会，你感受到了什么?

(六)活动总结

通过读书活动，同学们的知识丰富了，还能表演得这么精彩。同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧!到那时，你会觉得，世界是那么美好，学习是多么快乐。一年二班《经典照亮童年书香伴我成长》主题班会到此结束。

读书伴我成长活动方案篇3

一、指导思想

激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。

二、活动目标

1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。

三、活动口号

“我读书，我快乐，我成长”

四、活动设想

（一）营造浓浓的书香氛围

1、积极打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。班级黑板报上专设“荐书栏”，每周更换一次。班级里贴上读书名言，营造读书氛围。

2、教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。

3、同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

4、“我为孩子诵经典”。教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

（二）学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。

3、建立读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

4、组织读书拉力赛活动，学期末举行 “阅读之星”评比。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。

5、组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。

6、“智慧碰碰撞”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。

读书伴我成长活动方案篇4

暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划开展阅读伴我成长活动。通过学生们的阅读来激发孩子的阅读兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

一、具体安排如下：

1、做好宣传发动工作。在放假前召开“读书伴我成长”专题会，使师生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。

2、每位学生在假期必须读两本书。假期里学校图书室每周六对学生开放，学生可以从图书室选择，也可以自己从家里选择。然后，让每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。选择的书目班主任必须进行登记。

3、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并记录不少于1000字，读书心得小学不少于600字，初中不少于800字。使读书成为一种习惯，一种乐趣。每天的读书内容必须有家长签字。

4、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立写作小组，确立小组长，班主任每周一负责检查，落实，汇报。

5、以小组为单位，开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

6、人人准备暑期读书专项记录本，每周写一篇心得体会，用作文本纸。，还可以办一张读书手抄报，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获。

7、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。开展家长共同读一本书活动。

8、教师必须读一本与本专业知识有关的书，另一本是自选一本书，放假前给教师发放读书专项记录本，及稿纸，写读书心得。

二、总结评比。

1、在开学的第一周进行全面检查，对师生的笔记、读书心得进行集中展示，并评选出一、二、三等奖，进行物质奖励。

2、开展读书征文、演讲比赛、讲故事、诗朗诵、读书小报手抄报评选、读书心得交流等活动。评选出全校的“读书之星”、“背诵之星”、“写作明星”、“故事大王”。

3、进行班级评比，对整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理的一项重要内容。

4、召开全校师生会，进行专项总结、表彰。

读书伴我成长活动方案篇5

为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：

20xx年7月至9月底

二、活动主题：

“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”

三、活动对象：

全区初中学生及初中语文教师

四、活动内容

（一）分享阅读

由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。（具体书目附后）

（二）展现自我

初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。

五、征文报送时间、方式

20xx年9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

征文要求：

学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在1500字以内，每篇文章可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用a4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

六、奖项设置

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

读书伴我成长活动方案篇6

一、读书活动目的

期望通过读书活动，使我校教师的精神、气质和品性得到更好的提升，不断提高每位教师职业智慧，使我校教师的教育教学都闪耀着睿智的光彩。

期望通过读书活动，积极探索并构建我校小班化环境下的高效课堂，形成一支师德高尚、素质优良、结构合理的、充满教育乐趣的学习型教师队伍。

二、读书活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、读书活动的对象

学校专任教师。

四、读书活动的内容

1、学校指定一本书：《优秀是教出来的》。

2、自由阅读自选书籍，可参考xx市读书节推荐书目，根据自己的学科要求，关注本学科的前沿研究，形成自己的读书习惯和风格。

五、读书活动要求

1、每学期撰写读书笔记不少于4篇，每篇不少于500字，学期结束一并交至规划督导处。

2、提倡并鼓励教师把读书的心得体会发表在校内和沿江教育信息网博客上。

3、每学期结束前进行一次读书竞赛。

4、每学期结合读书笔记、博客、读书竞赛评选一次读书积极分子。

附：读书活动竞赛安排

1、竞赛内容：所发书籍、师德建设要求、教育教学理论

2、竞赛对象：学校所有任课教师

3、竞赛形式：采用开卷和闭卷相结合，开卷50分，闭卷50分，合计100分。

4、竞赛时间：各学期结束前。

5、奖励办法：根据考试的成绩，学校给予相应的奖励。

读书伴我成长活动方案篇7

一、活动目的：

苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书，就可以称之为学校。教育界资深人士朱永新教授也认为应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。本学期继续开展“好书伴我成长”读书系列活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

（一）准备阶段（1——2周）

1、建立班级图书角和个人小书库

（1）各班按要求制定班级读书计划（9月份上交）

（2）根据丹徒区小学生课外阅读推荐篇目和学校的要求购买相应的读物。

（3）各班建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（9月中旬）

（4）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

2、做好读书笔记、填写读书卡

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记，并按要求填写一定数量的读书卡。

（2）结合个人的计划，中、高年级学生制定相应的读书目标和读书成长规划书，要有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。

（二）活动阶段（9——12月）

1、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天中午午读和活动课时间定期向同学们开放。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

2、抓好学生读书。

（1）、倡导藏书。

引导学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量，养成爱护图书的习惯。

（2）、引导购书。

引导学生如何购书，购适合于学生读的书。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，在学校图书室开辟“新书介绍”栏目，在学校电视台演播“书讯”，定期为教师、学生推荐新书；可以和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。

（3）、指导读书。

在课堂教学何读书指导课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

3、参与读书实践活动：

读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

4、建立读书成长册：

（1）中高年级学生都要建立一本“读书成长册”即读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期参加读书实践活动的`作品。（期末每班上交3本）

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

4、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（三）汇报展示阶段（12月底）

1、参加“七彩语文杯”小学生作文竞赛；

2、开展古诗词背诵积累活动。

3、中高年级学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一次读书小小报。并组织开展读书小小报评比活动。（期末每班上交2份）

4、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。