教案可以用来跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略，教案的制定需要细致的计划和思考，以确保课程的顺利进行，大学生范文网小编今天就为您带来了小班树叶主题教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班树叶主题教案篇1
活动目标：
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
活动过程：
一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？
三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！
小班树叶主题教案篇2
活动目标
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿喜欢观察、探索的好习惯。
3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。
活动准备
1.各种常见树在不同地方的图片。（课件）
2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。
3.常绿树和落叶树树干。
4.汉字“常绿树、落叶树”。
活动过程
（一）认识树
1．律动《小树叶》。
歌曲里边唱到：秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？
2．下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。
刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？
当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。
3．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？
春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？
（二）区分常绿树和落叶树
1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。
3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。
强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。
4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？
——这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）
小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚、树叶正面颜色深反面颜色浅、表面有光泽，我们就可以判断它是常绿树。
5．区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。
（1）（依次出示柑橘树、小叶榕树和香樟树叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）（出示图片验证观点）这满地都是香樟树的叶子，看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？
孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么？
（3）现在我们可以回答活动开始时的问题了，像香樟树、小叶榕、柑橘树这样，一年四季都落叶子，但是它落叶子之后，马上长出新的叶子出示，尽管不停地落叶，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。所以，并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。
（三）游戏：《小树叶找妈妈》
（声音：妈妈、妈妈，你在哪里呀？）
（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的叶子薄，叶子表面不光
滑、没有光泽。秋天到了，风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？”（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）
（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友！我还有一个好朋友，它是常绿树，它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）
(3)老师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了！树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧！”
（四）活动结束及延伸活动
在《找朋友》的音乐中结束活动，带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。
小班树叶主题教案篇3
活动目标：
1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：
1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：
1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）
师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？
（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。）
2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？
（幼儿发言）
师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？
师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？
师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）
师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。
（目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。）
3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿帮助小树叶找"妈妈"。
（1）"小树叶找妈妈"。
师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？
幼：会很伤心；会很着急；会哭的……
师：哦，那我们能为他们做些什么呢？
幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家……
师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找"妈妈"，送到大树"妈妈"的脚下，送树叶宝宝时可以说："xx树妈妈，这是你的树叶宝宝"。
（幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈"，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。）
（2）师幼共同检验。
师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？
幼：找到了。
师：那你们是怎么找到的呢？
幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。
师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么？
幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。
师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。（如果有找错的，请小朋友和教师一起帮助改正。）
师：小树叶找到妈妈了，真开心啊！它们谢谢小朋友们。
（目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树叶到大树"妈妈"脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲密关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的快乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。）
延伸活动：
师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小朋友回去时在外面找找吧。
小班树叶主题教案篇4
【设计思路】
在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便根据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了《小树叶找妈妈》的教学活动。
【活动目标】
1、引导幼儿观察树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
2、能按树叶的颜色、小、形状等特征进行分类。
3、尝试按树叶上的点、物数数并进行匹配。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;
5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱;
【材料提供】
各种形状、颜色、小不一的树叶(上面有点子和图形)
10棵树(每棵树上贴有1-10数字和不同形状、颜色、小的树叶)
【活动过程】
一、观察欣赏：
1、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶看看讲讲。
2、你为什么喜欢这树叶?(颜色、形状等)
3、这些树叶都一样吗?
4、归纳总结：
不同点：颜色、小、形状
相同点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
二、游戏活动：《小树叶找妈妈》
1、认识树妈妈。
2、找找树叶上面的秘密。(每片叶子上有不同的点子和图形)
3、请助树妈妈找找自己的树叶宝宝。(按孩子不同的发展能力进行一维和多维特征操作)
三、分享交流：
1、小树叶都找到了妈妈，我们来助树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。
2、助找错妈妈的小树叶回到自己树妈妈的身边。
活动思：
通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对自然的特征感兴趣。
小班树叶主题教案篇5
活动设计背景
根据季节变化情况让幼儿了解，秋天 树叶的变化。有的树叶由绿色慢慢变黄飘落，有的树叶由绿变红。及树叶的颜色形状。充分发挥幼儿想象力和语言表达能力。
活动目标
1、 感知秋天力树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、 根据树叶的外型特征寻找相应的大树。
3、 体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树也的亲情。
4、 体验明显的季节特征。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：感知树叶变黄飘落
难点：根据树叶的外型特征找相应的树
活动准备
1、 银杏叶、梧桐叶、枫树叶标本若干。
2、 自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、枫树各一棵。上面贴有几片树叶
3、 多媒体课件
活动过程：
1、 唱歌曲《秋天》
提问：秋天的'树叶是怎么飘的，请幼儿来学一学树叶飘落的样子
我们一起来学一学树叶是怎么飘的。
听一听，谁在哭呀，为什么哭呢？
我们一起来看看小树叶是怎么找妈妈的。
2、 观看多媒体课件，幼儿理解故事内容
提问：小树叶找到妈妈了吗？
它的妈妈是谁？秋天到了，秋风一吹小树叶纷纷从树上飘落下来，还带来了一首好听的儿歌
3、 说儿歌《片片飞来像蝴蝶》
小树叶飞来了，散落叶。
请幼儿捡一片树叶看看是什么颜色的，像什么？
幼儿观察树叶了解树叶的特征
谁来说一说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？
师（小结）
4、 出示自制的“大树妈妈”幼儿帮助小树叶找“妈妈”
小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？怎么办呢？
老师这有三棵树它们是小树叶的妈妈，请小朋友帮小树叶去找“妈妈”
送小树叶的过程中可以说：请问你是小树叶的妈妈吗？
小树叶们找到妈妈真开心呀，
5、 延伸活动
小朋友看幼儿园里小树叶也找不到妈妈了，我们帮帮它吧！
教学反思
本节活动孩子特别感兴趣，在活动中充分体现感知能力和语言能力的培养 。在环节上幼儿参与性很高。如果再上这节棵，我会请其她老师扮演大树。
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