写工作总结是需要认真分析自己的工作情况的，一起来动笔吧，个人的经验累积都是从工作中得到的，为此一定要把有关的工作总结记录好，以下是大学生范文网小编精心为您推荐的高二理二班主任工作总结推荐7篇，供大家参考。
高二理二班主任工作总结篇1
本学期受学校工作安排，我担任高二年级xx班班主任工作。众所周知，班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任。过去的一学期里，我班在学校、年级的统一组织指导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。回顾即将过去的这一学期的班主任工作，我感触颇深，现将本学期的工作总结如下：
一、建立各种班级制度
1、根据高二学生的特点，结合全体同学的讨论，由班干部委员会完善了xx班的班级制度。从纪律、学习、生活、劳动、内务、卫生等方面做了详细的管理实施细则，对严肃班纪班风起到了重大作用，并且也促进了学风。
2、根据学校的要求，由同学们自行组合，重新组建了七个学习小组。每个学习小组推选一位组长，统管全组工作，并且小组每个成员各分管一个学科的工作，做到人人有事做，事事有人做。
3、建立班级奖惩制度。有奖励也有处罚，一视同仁，做到赏罚公平，这在必须程度上也促进了学生竞争意识的培养，增加了班级凝聚力。
二、进取开展各项班级活动
1、认真组织好每一次的班会活动，让学生从中受到感染，树立正确的世界观、价值观、道德观。这其中的班会资料，既有学校学生处的指导思想，也有班级的各次月考小结、月小结；既有学习方法的讨论活动，也有各种现象的道德观讨论活动。
2、组织好各项文体活动。认真抓好早操、课间操，加强体育锻炼，增强学生的身体素质，提高学习效率。在年级的统一安排下，认真组织班级学生于午时第九节自习课最终十五分钟进行跑操活动，这在冬天预防流感很有帮忙。此外，进取参加学校组织的校运会，也取得了广播体操比赛三等奖的成绩、团体总分获第四名的荣誉。
3、组织拉练等户外活动。在年级的协调下，组织了一次25公里的拉练活动。由于活动准备很到位，并充分调动了每一位学生的进取性，效果十分好，全程没有学生偷懒、受伤。
三、加强班级管理，培养优秀的班风、学风
1、严格按照学校的日常行为规范、十条禁令及班级规章制度，狠抓日常常规，从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。
2、以学校《成长日记》、《成长档案袋》等为平台，认真记录学生每一天成长的足迹，见证每一天的学习生活。
3、每一天第九自习课，为增加学生的素材、见识，每一天第九节自习课给学生用多媒体形式准备一个人生哲理、励志等小故事。事实证明，学生很喜欢我班这个“小故事，大智慧”的创意，在故事中感悟，在故事中升华，净化心灵。
4、抓学习，协调各科教学。抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要原因是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，根据不一样类型，对症下药，顺利完成学习任务。
简言之，班主任工作就是每一天的坚守，每一天的职责，每一天的重复，在单调中守护每一个学生！当然，班主任工作职责重大，任务艰巨，在今后我也将继续努力，多向学校的班主任同行们学习，争当一名优秀的班主任，以感激学校、年级的支持与厚爱。
班主任工作总结栏目
高二理二班主任工作总结篇2
本学期我任27班班主任，这是一个新组建的文科第一层班级，有学生56人，学生成绩参差不齐，有较好的，也有较差的一些。现将一个学期的工作情况总结如下。
一、尽快地、全面地了解情况。
学生因文理分科而重新编班，新编的班级里，全年级的学生都有，只有尽快地了解学生才有利于班级工作。我找原班主任了解了一些情况，弄清了哪些同学当过班委，能力和现任心如何。找学生谈话，通过学生了解学生。让副班长写了座次表，尽快地记住学生。
二、培养学生的自我教育和自我管理能力。
不把自己的观点强加于学生，而是启发他们通过讨论，辩论，反思和学习，明白事理，自我教育，互相教育，靠集体舆论导向。本学期曾利用班会和自习课讨论过如下问题：
（1）个人集体的关系。
（2）中学生早恋的利弊
（3）学校图书室书刊屡有被撕现象，你得怎样看待这个问题
（4）谈当代中学生的形象
（5）怎能样处理好同学之间的关系。
开过一次辩论会，辩题为：不想当将军的士兵是（不是）好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓励他们，培养他们的管理能力。如班长工作积极主动，组织班委制订班规，在班会上作班级情况综述，带头搞好学习，遵守纪律，及时反映班级的情况，有时还提出一些处理的意见，工作能力有所增进，期末被同学们评为优秀团员。
三、进行纪律教育。
开学时，班委制订了班规和奖惩制度，由班长在班上宣讲，然后贴于教室专栏内，各班委督促执行。第二周学习了《高二年级管理暂行规定》和校规中的部分内容。每月进行一次班级情况总结，特别强调遵守纪律。
四、抓学习，迎会考。
这一工作贯穿整个学期，围绕它，召开了好几次班会、班委会，找部分同学谈话，找部分家长开会。鼓励学生努力学习，打好基础。
五、据学校和政教处的布置和安排，完成了该完成的任务。
高二理二班主任工作总结篇3
从高三到高二，接手新班级，虽然已经过去近一年的时间，但我依然清晰记得第一天进班级的情形。这期间，发生很多事，不知道该怎样描述，且等我慢慢道来！
1、个人成长篇
这一年，班主任工作开始变得专业化，因为有了计划和预案，所以班级所发生的一切可以说都在掌控之中。这一年我慢慢甩掉了懵懂、感性、情感用事，我开始变得成熟、理性、善于反思、勇于剖析自我，我自认为已经开启了班主任专业的道路。
我这一年的成长和两样东西是分不开的。一是坚持阅读，二是坚持班级教育叙事的写作。
先说说阅读。精读了《教育智慧从哪里来》、《在与众不同的教室里》、《夏山学校》、《班主任一定要面对的九个问题》、《做学生最好的“心理营养师”》等，泛读了《育人三部曲》、《孩子们，你们好》、《毕淑敏心理咨询手记》、《登天的感觉》、《一盏一盏的灯》、《致青年教师》、《教师怎样说才有效》、《你能做最好的班主任》、《班主任工作漫谈》等。阅读不但开拓了我的视野，同时也让我在班主任工作上变得更有开创性，更能随机应变。反观自己看过的书，觉得缺少系统性，要么是兴之所至，要么是别人推荐。接下来要围绕两个方面来阅读，一是心理学方面的书籍；二是外国教育理论译作！
再说说教育叙事的写作。一年来，坚持教育叙事写作，加上读书笔记，共有近40万字。我知道我还可以写更多。所以以后尽量控制上网消遣的时间，多一点时间来记录班级所发生的事情。在这里，我不得不提的是我的朋友们，师傅肖老师、张岩、高见、茂群、恩年大哥、纪明、梅兄等等等等，他们都是我的榜样，一路走来，有他们的陪伴和提携，我变得更加努力。和这样一群教育的追梦人一起前行，我倍受鼓舞。
这一年，我发表了3篇文章：2篇省级，1篇核心。这让我信心大增。虽然很多次的投稿都石沉大海，但我依然兴致勃勃，我沉浸在记录的幸福中，很多思考能和阅读联系起来，这真的比发表更让我兴奋。写作是对自己教育思路的一次再整理，写作的过程就是成长的过程。当然也希望自己在新学年能发表更多的文章。
2、班级荣誉篇
记得高二的第一个学期，年级推荐我们班级参评一个奖项，条件就是要把以前班级所获得证书复印一份，找来找去，我和班长就找到了“体育节道德风尚奖”、“体育节团体第六名”两个奖状。尴尬之余，也深知班级的发展还在浅水区。一学年过去了，我们都获得了哪些荣誉呢？
每周的文明班级评比多次获得年级第一名，期末的总评我敢说不是第一就是第二，我们唯一有竞争力的对手就是18班精英班（学校有3个精英班，3个重点班，其余24个为普通班）。作为普通班在某方面能和精英班叫板，也算是对同学们的一种鼓舞吧！
科技节“纸船载重”第一名，科技节“环保作品”三等奖。尤其是前一个奖得之不易，我在教育叙事《“疯狂”的石头》一文中有详细记载，我相信那是我们美好的回忆。
此外，我们班级还被共青团中山市委员会、中山市教育局授予“中山市学校五四红旗团支部”荣誉称号。这该算是我们班级年度最鼓舞人心的喜事了。
我们不刻意追求荣誉，但也来者不拒。认认真真踏踏实实做自己的事情，荣誉也好，奖励也好，那都是附带品，会不请自来的！
3、班级活动篇
这一年的班级活动虽然称不上丰富多彩，但一招一式也算是有板有眼，点缀了同学们枯燥的学校生活。
因为高中课程比较紧张，所以班级活动主要以班会课为依托。
男生宿舍三人篮球赛。因为班级喜欢打篮球的同学比较多，同时我自己也喜欢打篮球，有学生提议学校举行的篮球赛不过瘾，我们自己也要举行篮球赛。我的原则是，只要你有想法、有计划，我就会全力支持你。我被编入一个实力比较弱的宿舍，他们认为我篮球打的好！他们安排好赛程赛制，我只以参赛球员的身份参加比赛，其他一概不过问。输赢记不得了，很多同学不服气，说是要再较量。
游戏。我记忆最深刻的是叠报纸游戏。一开始我担心同学们会放不开，尤其是需要男生女生身体接触；后来男生背着女生来做游戏时，我又担心他们会暗生情愫，真是里外都让人放心不下。还好，时间证明我的担心是多余的，他们把游戏和生活分的很清。
招标会。我认为这是比较成功的一次活动！准备充分，有层次有预案。原本枯燥的任务摊派变成了你争我抢的欢乐场面。详细过程我在教育叙事《班级第一次招标会》中有详细记载。一旦学生欢喜，事情就变得简单许多。
集体生日会。每个月月底的班会课是固定的集体生日会的时间，如果赶上放假或者其他原因冲掉了班会课，我会拿出语文课的时间给他们活动。我的要求是杜绝吃喝，难忘、有趣、欢乐是生日会的关键词。除了第一次的集体生日会，我有给过意见外，接下来的集体生日会有时候我在场当摄影师，有时候我不在场，我完全成了一个“局外人”，需要什么跟我讲，有什么要求跟我讲，其他我也是一概不管。同学们玩的高兴，自然就想着法子让生日会变得更有趣。每一次生日会之后，都有同学把它制作成视频供大家留存。同学们很欢迎这个活动，有同学在周记中问我：老师，生日会高三还搞不搞？
小组风采展示！除了集体创作、张贴宣传画以外，由小组长主持解说本小组特色及成员特点。各小组各显神通，在和谐的竞争氛围中都为彼此的创意喝彩叫好！小组成员不仅在小组内有认同感、归属感、成就感，而且对班级也有认同感、归属感、成就感。
……
此外，每一次的班会课我都开展实实在在的活动，或者认认真真地准备ppt，从来没有上过一节自习课。我时常告诉自己：做好提前量，万事好商量。所以，我总是提前一周准备班会课的内容。内容新颖，准备充分，学生自然就会对班会课多一份期待！
4、班干部培训篇
班干部的培训没有形成体系，虽然开过几次会议，但大多也是安排任务，少有从思想、方法层面给予系统指导。因为班主任没有尽到培养他们的责任，所以班干部出现问题也就在所难免。
一次劳动委员和团支书在离放学还有五分钟时，就开始打扫各自的“责任区”；一次班长和副班长在晚自修上课时间在走廊拍摄班级mv。这是我所了解的情况，不了解的情况有多少呢？看来班干部队伍建设还存在很大的问题。就这些问题我当时就找当事人聊过，但这种事后教育总显得有点跟上节奏，我们不能总是“事后诸葛亮”，不能总是做“救火队员”，而且这也是班主任工作不专业的一种表现。虽然说我们不回避问题，但如果能预见到问题存在的可能性，并就此制定相应的计划对策，就能变被动为主动。
超过半数的小组长表现出管理能力不足，或者疲于应付班级及组内的各种问题。他们有改变现状、改变自己的意愿，但缺乏相应的专业指导和心里疏导，当他们被这些问题缠绕时，自己尚且不能轻装上阵，更莫谈带领小组共同进步了。
所以新学期重点培训班委会及小组长。
5、小组制得失篇
建立小组制的初衷是便于管理、便于组织活动，把管理由之前的“粗放型”发展为“精细化”。班级管理精细化不是事事关心，不是把鸡毛蒜皮的小事也都纳入到视线范围之内，而是基于“细节决定成败”的观念，能够通过精细化管理洞见班级发展的问题，察觉班级存在的弊端，追本溯源，从而从根本上面对问题，解决问题。但是随着小组制建设的深入，我发现小组“管理”职能应该弱化，事实上我做的更多的是小组文化建设。小组建设走了一条构想与实践分离的道路，然而我在这条道路上却越走越觉得愉悦！
小组制的文化建设及其活动在《小组制半程总结与展望》中已详细总结，在此不再累述。在这里我要反思的是小组制与课堂教学的关系。
可以毫不客气的讲，这一年，小组制和课堂教学是脱节的。虽然，我在课堂上尝试过以小组为单位的学习制度，但未能深入下去，连我这个小组创设者都没能走的更远，其他科任老师可能都没有注意到班级小组制的存在。如何在课堂教学中充分发展小组制的作用？这是目前留存在我脑海中的一个难题。
郭思乐教授的“生本教育”强调以学生为本，小组制若能在课堂上发挥其作用，也必须让学生以小组为单位动起来。以个体为单位的动和以小组为单位的动，最大的不同在于后者强调“合作”。合作意味着交流，交流意味着发现，发现意味着提高。当然这是理想化的状态，如何有序有效的组织小组参与课堂教学活动则是“提高”的最为重要的前提条件。
写到这里，我在脑海中不断翻腾“小组参与课堂教学”这两者的联系。我已经有了想法，期待新学期能够真正推行实施并坚持下去。
6、成绩篇
班级整体成绩有所提高，但还没有达到一鸣惊人的程度，提升的空间还有很大。如何让各小组既独立又合作的开展学习活动，将是我在接下来的小组建设中要重点思考、构想的一个问题。期待突破！
7、问题学生追踪篇
对于行为习惯不是很好的学生，一年来我一直在追踪。这其中有成绩好的，也有成绩差的。他们碰到的问题有的是厌学，有的是迷恋网络小说，有的是遭遇人际交往问题，还有的是丧失信心自暴自弃……一一总结，几乎所有的学生都存在问题。当然我不否定，在当今一切都追求快节奏的生活的背景下，学生都会存在这样那样的心理问题，有的显山露水，有的暗流涌动。我所选择跟踪的对象是问题突出、明显影响到学习生活的同学。
其中，对一位迷恋网络小说的同学的追踪最让我“耿耿于怀”，我写了近1万字的追踪记录，但效果不是很明显，时好时坏。但我没有放弃，我知道即使最后我没能改变他，我可以问心无愧的讲我尽力了。同时，我也可以从与这位同学的“较量”中累积经验教训，如若再遇到类似的问题就会有更多的思考和方法。
走进学生，了解他们的独特的世界，你会发现立体的人。这个人就站在你面前，有血有肉。可惜一年来，我没有完全走进所有学生的世界，可以说还有很大一部分同学，我对他们的了解只是表面，或者说停留在点、线或者平面。看来，新学期我的工作还很艰巨啊！努力“认识”更多的“人”！
一总结才发现，很多事留存在脑海中，它一直都在，只是从未被唤醒！它藏在某一个角落，有时面目清晰，有时辨不清首尾。当你一步一步逐渐靠近它时，你会发现面目清晰的鼓舞你奋进，首尾不辨的促使你重新审视它……
有时候，在回忆反思中你会发现三个自己在对话，一个是过去的自己，他停留在昨天，功过是非已定，但却让现在的自己重新审视自己，并为将来的自己做打算。当然这一切都是基于过去的自己“有所作为”，所以我要感谢过去一年的自己，让现在我的更清楚明天的我该做些什么！
高二理二班主任工作总结篇4
2017年秋季学期高二21班班主任工作总结
闵 敬
回顾这学年的工作，我总觉的工作中有零星点的无奈和满满的幸福，时间总是过的太快，回首自己的班主任工作，简要总结如下：
一、班级简介
本学期担任高二文科21班的班主任，班里共有孩子们59人，男生13个，女生46个。虽然是一个次b层次班级，但我从没有放弃过对理想的追求。所以接手以后很快就把握了局面，经过一学期的不懈努力，我班总体成绩慢慢有了起色，尖子生从无到有，在半期考试中，全级前百名有5个，前150名有15个，成绩比较不错，其中，刘海波同学总分全级第31名，单科成绩方面，刘海波数学116分，排全年级前几名名，地理唐亮同学86分并列第一名，政治刘燕同学85分全级第二名，总之一个b层次班级能取得这么好的成绩还是很不错的。政治课平均分超了所有的a层次班级，一方面感慨政治老师杨梅老师的强大，另一方面，也体现出孩子们孜孜不倦的求学精神。班级氛围总体较好，没有出现太大的问题。我和孩子们的关系也越来越融洽，工作越来越顺利。期末的成绩没有出来，但是我相信孩子们不会太差。班级卫生方面，一方面因为班干部得力，另一方面，我班制定了一个我认为比较科学的卫生制度，就是那个小组被扣分了，就要重扫，而且是每扣0.1 分就扫一天，扣一分就扫10天。所以孩子们特别尽力，每周卫生总分都保持在前3名，很多时候都是满分。在此特别要感谢孩子们的辛苦努力，是他们让务中明亮，整洁，美丽。另外，也要非常感谢班上的科任老师，他们都是非常优秀的，自己的课堂不需要闵敬来担心。非常感谢了！语文张敏老师，真的是学霸加女王级的；数学老师，邹爱丽老师，也是相当有范，深受学生喜欢的；英语高丽丹老师，是学生们最爱夸奖的美女老师；政治杨梅老师我认为是无敌的，我班主任的地理晚自习全部在背政治，这个能说明一切问题；历史王家兴老师性格相当温柔，学术也非常丰富，也深得孩子们的喜欢。只有我这个班主任地理老师，唯一的一个帅哥，在课堂和班主任管理方面，在21班是最弱的一个环节。不过，我一直在努力！努力做最好！
二、班主任的管理是第一位的，是一个小团体的掌舵者，总结起来我的工作有失败也有成功，但总体方向是好的，有梦想就有希望。
1.本学期我的班会明显比上学期见效果，我力图通过感恩教育提高孩子们对生活和学习的认识，让每一个人学会感动，学会感恩，人是感情的动物，让其心动方可令其行动，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听，古人说：以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证，吸取别人的经验才能认识自己，重塑自己，通过这些故事，不仅教育了孩子们也教育了自己。
2.加强班风管理，通过一些具体活动来增强孩子们的集体荣誉感和凝聚力，积极发动孩子们参加学校的健身气功大赛、宿管组织的篮球比赛比赛、语文诗歌朗诵赛、英语书法知识比赛等。在比赛中孩子们更加团结，并通过共同的努力取得了不俗的成绩。
3.加强学风建设，我个人觉得我没有什么好的点子，智商不高，陪伴来凑，就是多抽时间陪伴孩子们，有事无事班上转，寻找一切机会和孩子谈心，让他们把心思放在学习上来。我积极的准备了本学期的家长们的电话会议，不定期和家长联系，取得了很好的效果，得到了家长和学校的一致肯定。从家庭的教育开始，得到家长的配合，这样培养孩子们正确的学习方法和自学能力，加强家校交流，增强竞争意识和忧患意识，尤其是强调文科的学习，对于女生较多的文科班而言，文章很是关键，但是，一定要全面发展才能赢得最后的胜利。
4.本学期继续加强孩子们的自我管理能力,培养孩子们的的各种能力，在班级的大扫除活动和班团会活动中，积极的放手给班干部去组织和管理，每项任务都非常成功。
5.抓好课堂管理，多次调查各科目课堂孩子们表象情况，经过努力，成绩进步明显，优秀孩子们比例增加，孩子们短期目标完成率较高。
三．加强尖子生边缘生的培养，促进中下生的转化。
1.尖子生踩线生的培养。增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展。
2.对于中下生，加强与他们的联系，多找这部分孩子们谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，加强他们对基础知识的理解和运用能力；同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成绩能有所突破。
在班级管理我也遇到一些无法解决的问题，比如学生谈恋爱的现象，很普遍，但无论怎么努力，好像都还是存在。另一个比较困难的问题，就是手机管理问题，班上玩手机现象很严重，学校也出台了各种政策，但是我观察，仍然很严重。手机上个学期我是非常严厉的一律处罚，但是手机收上来放在坐班室的抽屉里，被盗了。最后自己赔了一大笔钱，而学校完全没有一个说法，据说很多班主任都有赔钱的现象。所以这个学期，基本只是加强纪律教育，没有大面积收手机。以上两个问题，希望学校领导能重视一下，从学校层面出台一些有效措施。
总之，班主任工作，对闵敬来讲是非常幸福的，因为孩子们懂得感恩，懂得为自己的理想而奋斗，看到他们的成长，我心里是非常享受的。我特别喜欢班上的学生，喜欢和他们一道学习，一道奋斗。经过一学期的努力工作，班级的表现还是值得肯定的，在这样的一个班级，对孩子们而言，是一个挑战，对我而言便是一个更大的挑战，不过，只要有一颗爱心，用实际行动去感动孩子们，充满勇气的去工作，我相信21班未来是值得期待的。新的一年到了，我会再接再厉，不辜负学校的希望！
高二理二班主任工作总结篇5
我担任高二、8班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向；我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
一、我所做的主要工作
高二年级第一学期，面对新建的班级，新的同学和新的老师，同学和老师之间都有适应的过程。高二还是高中学习最重要的时期，要维持学习状态上的“稳”，还需要做大量的工作。
（一）班干部的选择，先是由我根据学生的分班成绩及高一时班主任的推荐确定的人选，这次的选择完全是老师的决定，但提前说明：期中后改选。每月召开一次班委会，分析总结上一月的班里的情况，及时发现班里的情况，班干部工作有成绩时，注意在全班及时表扬，树立他们的威信；但当班级出现问题时，也要给班干部压力。我们班的班干部都是些积极主动，有责任心的一批同学，认真负责管理班级。
（二）坚持利用好班会课，班会是对学生进行教育的最好时机，我能利用好每周的班会课进行教育，有思想品德、做人的道理、责任心的培养、励志等，下列是我们班举行的系列班会：
九月——我为班级添光彩
十月——做一个有责任心的人
十一月——我们的理想
十二月—— 重新再来
（三）努力营造一个学习气氛浓厚的班集体，针对高二学生渴望自己有进一步的提升的心理特点，抓住刚入学这段时间进行教育，激发他们要在高中不荒废光阴的激情。用一中的成绩，师兄师姐的激动人心的事迹来激励他们。把班会课作为教育的阵地，先后给学生介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、励志教育等专题，同时利用板报、墙壁等作为宣传阵地激发学生的学习热情。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。
（四）利用各种机会及时与学生、家长、科任教师交流、沟通，除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。
二、主要收获和体会
（一）加强了班干部队伍建设，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。
（二）加强了学生心理教育，促进健康成长，对心理严重的学生，给予更多的关心和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
（三）不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
三、存在的问题
（一）班级管理工作还是要加强班干部和学生自觉性的培养。()这学期我个人盯得相对的紧一些，在这一点上，还需要向各位老师请教。
（二）班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、课间长跑、课间操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中总结，回首这一年的工作，这其中有经验，然而更多的是教训，我会在以后的工作中吸取教训，继续努力。
高二理二班主任工作总结篇6
本学期我担任高二一班班主任工作。以下是本学期所做的几项主要工作，说出来和大家一起商榷，不足之处希望大家批评指正。
一、观看魏书生的《学习的艺术》录像。
开学报到的当天下午组织全班学生观看了魏书生的《学习的艺术》。之所以如此的火急火燎，一是想一开始就有一个良好的开端，二是我觉得我们班学生有很多思想认识上的误区和概念上的含混不清，而魏老师正好一针见血地指出了学生身上存在的这些问题，并指出了明确的改进方法，但话又说的情真意切让人觉得确实如此而且会发自内心的去改。果然不出所料，同学们看完后都写了一篇感悟，她们说魏老师说的那些事儿自己身上都有，并表示要记住魏老师的这些教诲，努力改变自己。
二、学习计划和反思。
我们班学生看上去学习还挺认真，但是由于学习缺少一定的章法，学习效果不好。有些学生看见啥学啥，有些喜欢啥学啥，结果忙活了半天，效果不佳。所以有计划的，有目的的学习就显得非常重要。开学初受赵云苍老师的启发要求每个人制定一个合理可行的学习计划，计划里包括学习目标，措施和监督人。学习目标包括长远目标（高考目标）和近期目标（本学期大小考目标）。措施要科学具体可行，符合个人实际和学科特点。由于学生自觉性有限，缺乏持之以恒的精神，所以要求每个人都要给自己找一个监督人监督他们落实计划。计划交上来以后我都做了仔细检查并加注了评语，激励他们努力实施。
本学期时间过半以后，大约在第二次月考前后，学生稍有浮躁，这时我要求每人写一份反思，我自己也写了一份，并听了刘洪涛老师的建议，将所有人的反思贴在教室以便所有人随时随地检查监督。
三、“丑小鸭”互助小组。
先解释一下为什么要叫“丑小鸭”互助小组。我们班学生基础不好，程度参差不齐，偏科现象严重。但我相信通过努力他们的基础会更坚实一些，薄弱科目会再提高一些，希望两年的努力之后我们班的“丑小鸭”们能变成“小天鹅”，所以我就叫他们“丑小鸭”。为了使各组实力均衡便于竞争，但组内又团结协调，我先找了七个实力差不多的学生，分别代表一个组。然后由他们抓阄决定组别，再让他们依次挑选自己的组员，分五次挑完。每组共6人。小组成员确定后，每个组推选组长，课代表（每组6人，分别担任一科的课代表），制定组规及口号等。同时班上成立了评定小组，每周对各组的课堂纪律、迟到、作业、出操等进行量化打分，每周一小结，每月总评奖励。
四、“待锤炼的丑小鸭”帮扶小组。
帮扶小组由学生自己根据自身实际情况和对老师的了解程度自找指导老师，“亲其师，信其道”，学生找一个自己了解、尊敬、深信不疑的老师作指导比班主任硬性分派的老师作指导效果要好得多。他们跟他们熟悉的老师在一起思想负担会少一些，会毫不保留地把自己的问题说给老师听。我个人认为本学期的帮助工作开展的比较扎实，没有像以前那样流于形式，郭明远老师组的吕二婷期中考试数学成绩很不理想，郭老师及时找她谈话指导，还在家长会上给她发了鼓励奖，郭老师说：虽然你这次没考好，但千万不要灰心，我相信经过过你的努力下次肯定会有所突破。这个学生果然没有辜负老师的期望，在接下来的月考中她的数学成绩有了明显提高。于红老师、刘洪涛老师、马小芳老师、何小兵老师都经常找机会和自己所承包的学生谈心，指导他们做人做学问。学生课后主动找他们谈自己的问题更是屡见不鲜。
五、班级指导思想和五种精神。
指导思想：“质量第一，细抓常规，狠抓落实，务求实效”。五种精神：“认真体现水平，实干体现能力。责任重于泰山，压力创造动力。境界决定高度，细节决定成败。团结就是力量，和谐才能幸福。成绩体现价值，质量高于一切。”其实这个指导思想和五种精神是姚校长在学校工作计划中提出来的，我觉得它不光是我们每个老师的工作指导，也可以是学生学习生活的指导，所以就把它写进了我们班的工作计划中，并公布在了教室后面的黑板上，它以不同颜色的粉笔不同的书法，不同的版面在教室里保持了一学期。但这只是形式，更重要的是很多学生都把它落实在了行动上。他们以认真为准绳，注意细节，讲求实效，因此他们取得了骄人的成绩。
六、班级日记。
班级日记自从诞生以来已有四个年头了，但是本学期发挥的作用是最大的，以前的班级日记只是学生互相交流的地方，有时我还害怕学生应付，强行规定学生每周每个小组至少要有一人在上面写点东西，至于我自己最多在第一页上写点鼓励学生用这种交流方式的话然后隔段时间收上来看一看，里面只要没有出格的不相干的话就行。我从来没有想过我自己也应该在日记里留点。本学期我在我们班的班级日记里曾四次大篇幅留言，内容涉及到对前期班级表现的总结、现状的分析、下一步努力的方向，有对部分学生某些做法的肯定和称赞，也有对学生在留言的答复和学法指导。
高二理二班主任工作总结篇7
高三就要到了，希望自己和自己的学生能够以更加理性的姿态来迎接机遇和挑战，努力把班主任工作做到更好，落到实处。
在本学期班主任工作中，密切联系本班学生实际，主要做了以下几方面：
（一）对学生进行思想品德教育，教育学生热爱祖国，树立理想，增强集体主义观念，充分发挥每位同学的主人翁责任感，同心协力把班集体事情办好，形成良好班风班貌，配合品德教育开展了“谈自信”、“纪律大讨论”“友谊地久天长”等主题班会，深受学生欢迎，使学生在轻松愉快的气氛中，提高了自身的品德修养。
（二）教育学生学好各门功课，学习科学文化知识是学生的基本任务，所以根据青年学生的特点，不断帮助他们明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，在此邀请了高三年级部分优秀学生交流学习经验。教育学生遵守各项纪律，创造良好的学习环境，并协调好各科教学工作，督促学生完成各科作业，帮助学生提高各门功课的学习成绩，完成学习任务。开展了三次知识竞赛活动，以提高各门功课的学习成绩。完成学习任务。开展了三次知识竞赛活动，以提高学生的灵活应变能力。
（三）组织学生参加各类文体活动及劳动，指导学生课外活动。本学期组织开展了丰富多彩的文体课外活动，有：讲故事，歌舞表演，美术，书法，手工比赛，辩论会，演讲比赛等，陶冶了学生的情操，提高了学生的思想品德水平和欣赏能力，增强了抵制不良思想侵蚀的能力，通过劳动，培养了学生的劳动观念和良好的劳动习惯。
（四）关心学生身心健康。青年学生处于身心发展的时期，我十分关心他们的健康，了解每位同学的个性特长，深入学生及其家庭之中，关心他们的学习，生活情况，帮助学生解决生活，学习中的困难，密切师生感情，成为了学生的知心朋友和生活顾问，如：开展献心活动，帮助贫困学生解决生活困难，坚定学习信心。
（五）指导本班班委会工作。班委会是班主任的有力助手，但因学生干部经验不足，所以我定期召开班委会，了解全班各项情况，及时强化工作职责，本学期在班主任的指导下班委组织开展了丰富多彩的主题班会，得到了全体同学的一致好评。
在班主任工作中，由于我以身作责，真心关心，爱护每一位同学，全面地，有计划地，有目的地做好教导工作，使我所担任班主任工作的“44班”，形成了良好的班风班貌，建立了良好的师生感情。每位同学在44这个集体中发挥了巨大的能量，在学校的各类学习考试活动及劳动中均获得了优异的成绩，今后我将继续努力，争取更好的成绩。
在班主任工作中，我深刻地体会到，要建立良好的班集体，教育学生达到理想的境界，爱心和责任是基础，相互尊重是前提，思想品德是关键，工作热情是动力，恰当的方法是途径。
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